北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、1第五課時(shí)第五課時(shí)乘法結(jié)合律和交換律乘法結(jié)合律和交換律教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教科書第45、46頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索過(guò)程，發(fā)現(xiàn)稱大結(jié)合律和交換律，并用字母表示。2、在理解乘法結(jié)合律和交換律的基礎(chǔ)上，會(huì)對(duì)一些算式進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1、運(yùn)用乘法結(jié)合律和交換律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)理探索的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)乘法結(jié)合律和交換律。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。同學(xué)們，在數(shù)學(xué)運(yùn)算中，有很多有趣的規(guī)律，你們知道嗎？今天，就請(qǐng)大家跟隨老師一

2、起去探索，看看我們能發(fā)現(xiàn)些什么？二、探究新知。（一）探索乘法結(jié)合律師：看書中的圖片，你看到了哪些數(shù)學(xué)信息？圖中的大長(zhǎng)方體用了幾個(gè)正方體？1、學(xué)生獨(dú)立列式解決問(wèn)題。2、全班交流反饋，在交流中，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一步的含義。生：從上面看，每一層有35個(gè)，有4層，共有（35）4個(gè)。生：從前面看，每一層有54個(gè)，有3層，共有3（54）個(gè)。3、比較算式的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：剛才同學(xué)們用不同的方法解決了這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)觀察這兩個(gè)算式，看看

3、他們有什么異同。組織學(xué)生全班交流。相同：生1：兩個(gè)算式的積相同。生2：兩個(gè)算式中的三個(gè)乘數(shù)相同。不同：生1：算式中括號(hào)的位置不同。生2：他們的運(yùn)算順序不同師：誰(shuí)來(lái)具體說(shuō)說(shuō)他們各自的運(yùn)算順序？生1：（35）4先算括號(hào)里的35，再用它們的積乘4；3（54）先算括號(hào)里的54，再用54的積乘3。師：通過(guò)同學(xué)們的觀察，我們發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)算式的運(yùn)算順序雖然不同，但他們的計(jì)算結(jié)果卻相同，你能仿照他的形式再舉幾個(gè)這樣的例子嗎？指名學(xué)生舉例，并集體計(jì)算結(jié)果是

4、否相等。3第六課時(shí)第六課時(shí)乘法分配律乘法分配律教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教科書第48、49頁(yè)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷探索的過(guò)程，發(fā)現(xiàn)乘法分配律，并能用字母表示。2、會(huì)用乘法分配律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)1、探索乘法的分配律。2、觀察分析算式的特征，發(fā)現(xiàn)并歸納乘法分配律。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。同學(xué)們，通過(guò)探索活動(dòng)我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)學(xué)規(guī)律，并應(yīng)用如乘法結(jié)合律等解決問(wèn)題。這一節(jié)課，我們?cè)僖黄鹑ヌ剿?，看看我們又?huì)發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。二、探究新知。

5、1、看圖課本第48頁(yè)插圖2、師：一共貼了多少塊瓷磚？你怎么算？3、先讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后在小組中交流，讓每一個(gè)學(xué)生都在小組中說(shuō)一說(shuō)是怎么想的。4、反饋交流情況。由小組派代表匯報(bào)交流結(jié)果（有選擇地板書）。學(xué)生1：6949=5436=90（塊）學(xué)生2：（64）9=109=90（塊）要求學(xué)生結(jié)合插圖說(shuō)明算式的意義。5、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合觀察算式的特點(diǎn)。生1：等號(hào)左邊的算式都是“兩個(gè)加數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘”的積，等號(hào)右邊的算式都是這“兩個(gè)加數(shù)分別與一個(gè)