版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、西南石油大學(xué)西南石油大學(xué)《形勢與政策》結(jié)業(yè)論文《形勢與政策》結(jié)業(yè)論文學(xué)生姓名學(xué)號專業(yè)年級班級移動電話指導(dǎo)教師完成時間2019年6月8日論文要求:標(biāo)題黑體小二,正文小四宋體,字?jǐn)?shù)論文要求:標(biāo)題黑體小二,正文小四宋體,字?jǐn)?shù)15001500字。字。評分:分:繼承發(fā)揚五四精神,實現(xiàn)民族偉大復(fù)興之所以召開紀(jì)念五四運動一百周年大會,是為了緬懷五四先驅(qū)崇高的愛國情懷和革命精神,總結(jié)黨和人民探索實現(xiàn)民族復(fù)興道路的寶貴經(jīng)驗,更重要的是這對發(fā)揚五四精神,激
2、勵全黨全國各族人民特別是新時代中國青年為全面建成小康社會、加快建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗,具有十分重大的意義。當(dāng)代大學(xué)生毋庸置疑也得繼承和發(fā)展五四精神。首先,當(dāng)代大學(xué)生要樹立遠大理想。一個人,必須要有理想,否則和一條咸魚有何區(qū)別呢?有了理想,便有了努力拼搏的動力,哪怕前方的路再艱難你也會為之努力,跌倒了,拍拍身上的泥,又繼續(xù)朝著理想奮勇向前。試想一下若是全人類都沒有理想,都安于現(xiàn)狀,科技不再進步、文明不再
3、發(fā)展,到最后只剩下毀滅一條路。不只為了自己,更是為了國家民族,我們大學(xué)生必須要樹立遠大的理想。其次,當(dāng)代大學(xué)生要熱愛偉大祖國。愛國主義自古以來就流淌在每個華夏人的血脈之中,是祖國繁榮昌盛、有數(shù)千年歷史的根本原因。一個人如果連最基本的愛國都做不到,那還配得上稱之為中國公民嗎?還有資格享受公民的權(quán)益嗎?最后只能淪為賣國賊、亡國奴。更何況,五四運動的爆發(fā)根本原因也是愛國精神,要繼承和發(fā)揚五四精神,愛國主義必不可少。然后,當(dāng)代大學(xué)生要擔(dān)當(dāng)起時代
4、責(zé)任?!澳芰υ酱筘?zé)任越大”,每個人都有義務(wù)盡自己的責(zé)任,我們即將接過老一輩的旗幟,成為社會主義建設(shè)者和接班人。中國夢是每一個華夏子孫的夢,自然是每一個大學(xué)生的夢,使我們必須努力奮斗實現(xiàn)的,這就要求我們要敢于嘗試,敢于創(chuàng)新,肩負(fù)時代使命,在擔(dān)當(dāng)中歷練,在責(zé)任中成長!再者當(dāng)代大學(xué)生要勇于砥礪奮斗。作為當(dāng)代大學(xué)生,我們還很年輕,我們有的是精力、有的是機會,我們還有很多的機會去拼去嘗試去奮斗。若是現(xiàn)在不為所動,蹉跎青春,等以后老了,便再也沒機會
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 形勢政策課結(jié)課論文
- 形勢與政策論文
- 形勢與政策教育論文
- 形勢與政策論文
- 形勢與政策論文
- 形勢與政策論文
- 形勢與政策課專項實踐
- 形勢與政策課作業(yè)要求
- 形勢與政策課專項實踐
- 形勢與政策課程論文-南海問題形勢與政策的研究探討
- 形勢與政策課試題含答案
- 形勢與政策論文[1]
- 《形勢與政策》課程結(jié)業(yè)論文
- 談?wù)勑蝿菖c政策課的學(xué)習(xí)
- 形勢與政策論文當(dāng)前國際形勢分析
- 爾雅課2016形勢與政策考試答案
- 2020形勢與政策論文1500
- 高?!靶蝿菖c政策”課教學(xué)實踐研究
- 高校形勢與政策微課教學(xué)比賽
- 2018秋季爾雅課形勢與政策答案
評論
0/150
提交評論