09蘇少版美術四年級上冊教案 魚的紋樣-教學設計

1、（蘇少版）小學美術教學設計（蘇少版）小學美術教學設計教學基本信息教學基本信息課題課題魚的紋樣作者作者劉繼華無錫市惠山小學類型類型造型表現(xiàn)課時課時1課時教學背景分析教學背景分析教材分析：教材分析：《魚的紋樣》屬于“造型表現(xiàn)”的學習領域，是在之前學生了解了魚的基本結構的基礎之上，進行的關于魚的紋樣裝飾的一節(jié)課。美術教材的內容安排是系統(tǒng)而循序漸進的，不斷鞏固學生已有的美術知識和技能，既有前后的連貫性，也有本身內容的獨特性。學生情況：學生情況：

2、作為四年級的學生，在這之前已有一定的裝飾紋樣的知識基礎。學生對紋樣的簡化、夸張、變形、添加的基本方法有一定的了解，但不夠深入，部分同學或許已經淡忘。但學生對魚本身的喜愛是相通的，只是對生活中魚的紋樣的裝飾并沒有特別關注，所以通過本課的學習，將把學生對魚的喜愛延伸至對生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造中。教學方式、手段：教學方式、手段：直觀演示法、講解法、實踐操作法、游戲法、多媒體演示法等。教師準備：教師準備：課件、勾線筆、畫筆、玻璃紙、燈柱、剪刀。學生

3、準備：學生準備：勾線筆、雙面膠、水彩筆、剪刀。教學目標教學目標知識與技能目標：知識與技能目標：會運用簡化、夸張等手段設計出不同魚的紋樣的形態(tài)，并運用點、線、面以及色彩等元素裝飾魚。過程與方法目標：過程與方法目標：通過欣賞，感受魚的紋樣的裝飾美感，理解紋樣的普遍特征和魚的紋樣的獨有特征。情感、態(tài)度與價值觀目標：情感、態(tài)度與價值觀目標：通過學習，了解魚與人類生活的密切關系，培養(yǎng)學生熱愛生活、美化生活的美好情感，體驗創(chuàng)造活動的樂趣。教學重難點

4、教學重難點教學重點：教學重點：通過欣賞、觀察各種魚的外形、花紋、色彩及有關魚的形象的藝術品，引導學生掌握魚的紋樣的表現(xiàn)方法。課件）魚的形狀是千變萬化的，（出示課件）只要我們學會了概括、簡化、夸張、變形的手法，就都能把它們表現(xiàn)出來。設計意圖：設計意圖：通過真實的魚和裝飾過的魚進行對比，找出魚的外形裝飾的方法。課件的直觀演示讓學生一目了然，學生很容易就學會了如何通過概括、簡化、夸張、變形，使真實的魚的外形演變成裝飾的魚。2.教師示范我先畫一

5、條自己最喜歡的魚，它有長長的身體、大大的尾巴，有細細的魚鰭，還有圓圓小小的眼睛，你能找出老師畫的那條魚嗎？你想不想也試試??？設計意圖：設計意圖：教師直觀的示范可以讓學生知道畫的大小，自己作業(yè)時就不會因為沒有感覺而畫得太小。老師的話語也給孩子以啟示，不可以畫跟老師一樣的魚，作業(yè)呈現(xiàn)時就會展示出自己喜歡又有別于老師的作業(yè)。3.學生第一次作業(yè)師：老師給你們每個人兩分鐘的時間，勾出你最喜歡的魚的外部輪廓特征，注意要簡潔、夸張，不能和老師的一樣哦

6、。4.魚的紋樣設計師：魚的外形畫好了，現(xiàn)在該給魚兒畫上漂亮的紋樣了，想畫好紋樣，我有3件法寶。我們先來看第一件：點。師：這些魚的身上都有什么呀？生：身上有很多小點。師：有了這些點，這些魚變得多漂亮?。≡鯓佑命c來裝飾魚兒呢，我們一起來看。如果魚兒身上全是這樣的點，那就成了一堆亂麻，毫無美感。聰明的同學是這樣來裝飾魚兒的。（課件）你看出來了嗎？生：原來點可以有大有小，有虛有實，經過點裝飾過的魚兒變得更加活潑可愛了。我們再看第二件法寶：線。師