供應(yīng)鏈管理

1、供應(yīng)鏈管理供應(yīng)鏈管理指導(dǎo)老師：楊長林組員名單：許喬莉蔡建榮陳嘉寧陳凱倫張瓊文黃登羣論文摘要：論文摘要：近來，企業(yè)都趨向重視供應(yīng)鏈管理，因為在供應(yīng)鏈上的每個價值單位對產(chǎn)品或服務(wù)都有一定的影響力，而如何縮短供應(yīng)鏈的反應(yīng)時間就成了供應(yīng)鏈管理的重點。對於供應(yīng)鏈如何運作以及其中包含哪些部份，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)?，F(xiàn)代科技發(fā)達之下，許多科技產(chǎn)物使我們生活變得便利，例如：手機、電腦…等，這些發(fā)明使人與人之間更無距離，訊息的傳遞也能夠更加即時，在這樣的條件

2、下，也改變了很多傳統(tǒng)的傳遞訊息方式。一般傳統(tǒng)的教學(xué)方式，大多是經(jīng)由老師與學(xué)生面對面的授課，但是現(xiàn)在的教學(xué)方式不再受限於距離，透過發(fā)達的網(wǎng)際網(wǎng)路，即使是國外的老師，我們也都有機會經(jīng)由電腦網(wǎng)路觀看他的課程，因為如此，也就有許多教學(xué)網(wǎng)站林立，多元的學(xué)習(xí)環(huán)境之下，學(xué)生們有更多的選擇挑選上課的方式，甚至是上課的時間?；抖嘣瘜W(xué)習(xí)的時代來臨，本次專題就運用電腦技術(shù)將有關(guān)供應(yīng)鏈管理的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，製作成教學(xué)網(wǎng)站。此網(wǎng)站內(nèi)容不僅有真人教學(xué)還配合著投影

3、片讓觀看網(wǎng)站的學(xué)習(xí)者能掌握教學(xué)進度，這種有聲有影的教學(xué)模式，相信能吸引大家的注意及引起大家對學(xué)習(xí)的熱忱。此網(wǎng)站還設(shè)有測驗題區(qū)，讓學(xué)習(xí)者在聽完教學(xué)之後能夠透過測驗題目檢視學(xué)習(xí)成果。本網(wǎng)站運用輕鬆可愛的版面呈現(xiàn)，讓觀看的學(xué)習(xí)者看到版面的設(shè)置覺得不呆板，更不要對教學(xué)網(wǎng)站產(chǎn)生刻板印象的排斥，本網(wǎng)站希望藉由輕鬆的表達方式讓大家學(xué)會供應(yīng)鏈管理。供應(yīng)鏈管理供應(yīng)鏈管理指導(dǎo)老師：楊長林組員名單：許喬莉蔡建榮陳嘉寧陳凱倫張瓊文黃登羣論文摘要：論文摘要：近來

4、，企業(yè)都趨向重視供應(yīng)鏈管理，因為在供應(yīng)鏈上的每個價值單位對產(chǎn)品或服務(wù)都有一定的影響力，而如何縮短供應(yīng)鏈的反應(yīng)時間就成了供應(yīng)鏈管理的重點。對於供應(yīng)鏈如何運作以及其中包含哪些部份，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)?，F(xiàn)代科技發(fā)達之下，許多科技產(chǎn)物使我們生活變得便利，例如：手機、電腦…等，這些發(fā)明使人與人之間更無距離，訊息的傳遞也能夠更加即時，在這樣的條件下，也改變了很多傳統(tǒng)的傳遞訊息方式。一般傳統(tǒng)的教學(xué)方式，大多是經(jīng)由老師與學(xué)生面對面的授課，但是現(xiàn)在的教學(xué)方

5、式不再受限於距離，透過發(fā)達的網(wǎng)際網(wǎng)路，即使是國外的老師，我們也都有機會經(jīng)由電腦網(wǎng)路觀看他的課程，因為如此，也就有許多教學(xué)網(wǎng)站林立，多元的學(xué)習(xí)環(huán)境之下，學(xué)生們有更多的選擇挑選上課的方式，甚至是上課的時間?；抖嘣瘜W(xué)習(xí)的時代來臨，本次專題就運用電腦技術(shù)將有關(guān)供應(yīng)鏈管理的內(nèi)容呈現(xiàn)出來，製作成教學(xué)網(wǎng)站。此網(wǎng)站內(nèi)容不僅有真人教學(xué)還配合著投影片讓觀看網(wǎng)站的學(xué)習(xí)者能掌握教學(xué)進度，這種有聲有影的教學(xué)模式，相信能吸引大家的注意及引起大家對學(xué)習(xí)的熱忱。此