17第四章滿十加減法（3）

1、北京神墨心算教育中心第四章第四章滿十加減法滿十加減法第三課第三課復習滿十加法復習滿十加法一、一、激情導入：激情導入：小朋友，昨天逗逗去找老爺爺，給老爺爺說她現(xiàn)在又學會了很多很多知識老爺爺一聽可高興了，又教了逗逗很多新的本領，咱們班小朋友也學了很多知識。今天如果表現(xiàn)好，老師也教你們新的本領好不好？（好）……二、二、復習：復習：1、右手全盤撥珠：小朋友握好鉛筆清好盤，全盤撥上4，撥完的小朋友舉手，全盤加上3，加3怎麼辦（下5—2）正確。3下

2、5—2……2、左手全盤撥加撥減：左手伸出來變成小兔子，全盤撥上6，全盤減2，怎麼減？（去53）小朋友看老師怎麼減，小兔子兩只耳朵同時向上撥，現(xiàn)在小朋友和老師一起做……3、雙手撥珠：小朋友，以后老師說“雙手撥珠”小朋友馬上左手握好算盤靠近十位檔，右手握好鉛筆靠近個位檔，好不好？（好）現(xiàn)在老師說：“雙手撥珠”好，非常好。第一個握好的小朋友是——第二名是——沒握好的小朋友加油。聽好，老師說數(shù)，小朋友撥：32，撥去；48，撥去……三、三、測試單

3、的運用：測試單的運用：1、聽珠算（20題）：小朋友看老師手里，這是測試單，現(xiàn)在老師把它發(fā)給你，發(fā)到的小朋友寫上名字，小朋友先看一看，想想它能干什麼？小朋友看著你自己的測試單，找一找1、2、3、4、5、……找到?jīng)]有（找到了）有的小朋友還找到了30、41、60……非常好。小朋友看一看，這小數(shù)字后面是不是都有一個空格呀?。ㄊ牵┻@空格干什麼用呢？等一會老師再告訴你，現(xiàn)在把測試單放在算盤下面，不要看了!現(xiàn)在先和老師一起做題，誰做題好，我就告訴誰測

4、試單怎麼用；聽好，第一題4加3減6等于（1）正確，現(xiàn)在小朋友把1填到測試單第一個小空格里，就是小1的后面，后面是不是還空著很多？（是）那小朋友認真聽，老師快點讀題，我們把下面的小空格都填滿好不好？（好）……2、看珠寫數(shù)：小朋友看一看，我們第一行小空格是不是都填滿了呀？（是）有的小朋友說后面還有沒寫的。好，現(xiàn)在我們繼續(xù)填數(shù)好不好？（好）填什麼呢？小朋友看黑板，老師來撥數(shù)，小朋友把老師撥的數(shù)寫到第二行的小空格里。小朋友看大算盤（撥珠）多少？

5、（89）很好寫上。下一個，多少？（72）很好寫上，小朋友告訴老師4怎麼加（下5—1）正確。那小朋友看算盤上變成了（76）好，寫上。老師來考考小朋友，8怎麼加？（10—2）正確，等于（80）寫上，那減20怎麼減（直接減）……3、聽珠寫數(shù)：第二行小朋友也寫完了?，F(xiàn)在老師讀數(shù)，小朋友寫，看那一個小朋友寫的最快、最。工整，老師獎勵個漂亮……給他……現(xiàn)在小朋友把筆放下，老師把測試單收上來要看看哪個小朋友寫的最好……四、四、例題講解：例題講解：1、

6、背誦口訣：①集體背誦（2遍）②分組背誦（2遍）③單個小朋友背誦④師生對答2、講解：小朋友看黑板上的例題。快坐好，誰坐的最好，我請他當老師告訴我們應該怎麼做……915①先撥上9②加1，找個坐的最好的小朋友告訴老師加1怎麼加？你說1（10—9），（10—9）小朋友說對不對（對），很好，10—9（示范）左手10，右手同時減去9③加5，小朋友一起告訴老師怎麼加？（直接加）夠加直接加④等于15。例2的講解類同于例1。3、領做例題：小朋友準備好，現(xiàn)

7、在老師讀題，你們一起把黑板上的題做一遍，第一題：9加1怎麼加（10—9）注意用左手加10……五、口答題練習：、口答題練習：小朋友放下鉛筆，讓小手休息一會，請你象我這樣做，（我就象你這樣做）看老師的大算55北京神墨心算教育中心盤，現(xiàn)在老師來撥數(shù)，小朋友告訴老師怎麼做好不好……①集體口答：撥上5，減1，小朋友一起告訴老師怎麼減（去5加4），很好，看老師做的對不對，再加8，怎麼加？……②先出題，單個小朋友回答：現(xiàn)在老師出的題，知道怎麼做的小朋

8、友舉手，老師點名字，點到名字的小朋友告訴老師怎麼做好不好……③開火車回答：從小朋友開始，我們開火車回答……④指定小朋友后出題：告訴老師6怎麼加？……六、六、課堂練習：課堂練習：今天的課堂作業(yè)，同桌的小朋友進行比賽，讓老師看看誰是第一名。注意做題時一定要讓左手握住算盤，做完第二張的小朋友有個非常漂亮的獎品……七、七、學習減法口訣學習減法口訣：小朋友想不想我們的好朋友逗逗呀？（想）逗逗也特別想小朋友，他說：我要和班的小朋友比賽，看誰學的最好

9、。他每天回家都讓小兔子和小雞在個位檔和十位檔上打算盤，有一天，正做著題呢，個位檔突然哇哇地哭起來了，可把逗逗、小兔子小雞還有十位檔嚇壞了。他們趕緊問個位檔：“你又怎麼了！是不是不舒服呀？”個位檔說：“我剛才想到一個問題，我這檔不夠加的時候，哥哥十位檔可以幫我，如果我、我這檔不夠減可怎麼辦呀？”逗逗、小兔子、小雞一想：對呀，我們怎麼沒想到這個問題，他們想呀想呀……這時候十位檔站起來說：“你們不要想了，個位檔不夠減的時候，有我呢，我可是個位

10、檔的哥哥呀！”逗逗、小兔子、小雞、個位檔一聽可高興了。他們趕緊對十位檔說：“十位檔你真棒！謝謝你?！笔粰n說：“不用謝，逗逗你那麼聰明，這樣吧！你編個減法口訣，讓個位檔記住，以后遇到不夠減的時候，想著叫我來幫他，可別讓他再哭了?！倍憾阂慌哪X袋說：“有了，我根據(jù)加法口訣編了一個減法口訣。那你們聽好了，跟我一起讀：減法口訣，各位檔不夠減，—10補數(shù)，1—9，2—8，3—7，4—6，5—5，我們也要把這個口訣告訴小朋友，讓他們和我們一起學……

11、八、八、家庭作業(yè)家庭作業(yè)：今天的作業(yè)是……下次上課時，老師要選10個做的最好的小朋友發(fā)獎品，看哪10個小朋友做的最好，能得到獎品……注意事項注意事項：課前：訓練項目很多，時間要合理分配。要設計好重點內(nèi)容，主次分明。課中：1、雙手撥珠時，老師要注意調(diào)整讀數(shù)速度，也可以讓孩子進行看數(shù)布數(shù)練習。進行看珠寫數(shù)練習時，不要僅限于單獨進行2位數(shù)的書寫訓練，可跟據(jù)教學內(nèi)容需要，將習題運算結(jié)合其中讓孩子在思考如何運算的過程中加強對數(shù)的書寫、認讀。例如本

12、節(jié)課看珠寫數(shù)訓練，可以在書寫2位數(shù)的基礎上，貫穿以“滿10法”運算為主，“直加直減、湊5加減”為輔的練習，并且可預習“破10減法”內(nèi)容如：10怎麼減……2、聽數(shù)寫數(shù)的訓練，由簡到難，讀數(shù)速度也要慢慢加快，但是要提醒孩子書寫的工整。3、復習課的例題講解，主要針對個別未接受的孩子，對指法容易出錯的也要多加說明，細講對于大多數(shù)孩子已無吸引力，所以老師讓孩子來講解如何做同時老師注意補充說明。4、口答題的內(nèi)容要根據(jù)教學內(nèi)容、教學計劃和孩子的水平以