阻礙健美運動進入高校體育課的原因及對策研究

1、阻礙健美運動進入高校體育課的原因及對策研究阻礙健美運動進入高校體育課的原因及對策研究[i=s]本帖最后由wuchangwei于2010111220:07編輯[i][size=4]作者：安徽師范大學體育學院安徽商貿職業(yè)技術學院李亞華［摘要］本文運用文獻分析和理論研究的方法，對阻礙健美運動進入學校體育課的原因進行探討。指出：健美運動具有良好的教育功能，符合我國體育教育的根本目標，但是在進入高校體育課還存在一些阻礙因素，并針對這些因素提出相應

2、的對策。［關鍵詞］健身健美運動阻礙高校體育課1.前言健美運動亦稱健身運動，是發(fā)展人體外形健美的一項體育活動。參與練習者主要利用杠鈴、啞鈴、拉力器及一些特制的設備進行練習，通過鍛煉，可以使體格健壯，肌肉發(fā)達[1]。健美運動起源于19世紀末的歐美國家，并于20世紀30年代傳入我國。50年代中期，這項提倡鍛煉“健”、“力”、“美”的體格運動被看成資產階級體育，被迫中斷近302.1.1歷史觀念我國古代從漫長的原始社會經歷奴隸社會到封建社會前期還

3、相當重視體格發(fā)展，對身體審美基本上是以高大健壯為美。在我國最早的一部詩歌集《詩經》中，多次提到“碩人”（體格魁梧的人）。如《衛(wèi)風碩人》：“碩人敖敖，說于農郊”（身材健美的人個子高，停車休息在郊外）。“孔子長九尺有六寸，人皆謂之長人而異之”（《史記孔子世家》）。楚霸王項羽“長八尺二寸，力能扛鼎，才氣過人”（《漢書陳勝項籍世家》）。三國時期著名的軍事家諸葛亮“身長八尺”，而劉備也“身長七尺五寸”（《三國志》）[3]。但是基本上從漢朝開始，自