《我喜愛的小動物》指導課教學設計

1、《我最喜歡的小動物》作文教學設計一、教學目標1、知識與能力：使學生能抓住動物的特點來描寫自己喜歡的小動物，寫出自己對小動物的喜愛之情。2、過程與方法：教師通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生寫小動物的興趣，明確習作要求和習作思路。3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生熱愛小動物的情感，有保護動物的意識。二、教學重難點：使學生能抓住動物的特點來描寫自己喜歡的小動物。三、教學準備：多媒體課件四、教學課時：第一課時五、教學過程：（一）談話激趣，導入主題。師：你們

2、喜歡小動物嗎？我們來一次動物知識大賽，看看誰最了解自己喜歡的動物。你們有信心通過老師的考驗嗎？好，讓我們進入第一個環(huán)節(jié)：聽聲音猜動物?！驹O計意圖：興趣是最好的老師，孩子們最喜歡小動物了，這樣設計，孩【設計意圖：興趣是最好的老師，孩子們最喜歡小動物了，這樣設計，孩子們的興趣馬上可以調動起來。子們的興趣馬上可以調動起來?！浚ǘ┞犚宦?，辨一辨。播放小動物的聲音，讓學生通過聲音來猜猜這是一只怎樣的動物，并把它的名稱說下來。過渡語：小動物的聲音

3、同學們都太熟悉了，下面來點有難度的，讓我們一起進入第二個環(huán)節(jié)：聽謎語猜動物，同學們，趕快動動腦筋，猜猜這5、學生動筆寫作?！驹O計意圖：知識與技能。所謂“授之以魚，不如授之以漁，【設計意圖：知識與技能。所謂“授之以魚，不如授之以漁，”培養(yǎng)能力”培養(yǎng)能力比傳授知識更重要。比傳授知識更重要?！?、合作交流。1、每個同學們喜歡的小動物都長得那么可愛，剛才大家講起自己喜歡的小動物都是那樣的神采飛揚，真棒！現(xiàn)在讓我們來說說你喜歡的小動物吧。2、它們

4、有怎樣的外形呢？教師隨機指導：描述時要抓住特點，按照一定的順序（從整體到局部再到整體，如可按“全身—耳朵—臉—四肢—尾巴—整體印象”這一順序）介紹，體現(xiàn)出它的“可愛”。3、你們了解了怎樣的生活習性呢？1）、觀看視頻，狗吃東西。2）、學生寫作，師巡視。3）、選個別同學交流，評價。4）、觀看視頻，狗遇上陌生人的視頻。5）、學生寫作，師巡視。3）、選個別同學交流，評價?！驹O計意圖：孩子在與小動物的相處中可以了解到生命科學中最基本的知【設計意圖

5、：孩子在與小動物的相處中可以了解到生命科學中最基本的知識，它們將一些自然常識潛移默化地滲透給孩子們，讓孩子們受到生動的識，它們將一些自然常識潛移默化地滲透給孩子們，讓孩子們受到生動的教育，比如生命是如何成長、繁衍的；通過與小動物嬉戲玩耍，喂養(yǎng)、訓教育，比如生命是如何成長、繁衍的；通過與小動物嬉戲玩耍，喂養(yǎng)、訓練和護理小動物，孩子能逐漸了解小動物的各種行為和表情的意義，生命練和護理小動物，孩子能逐漸了解小動物的各種行為和表情的意義，生命的