教師讀書現(xiàn)狀

1、教師讀書問卷調(diào)查分析教師讀書問卷調(diào)查分析浞景學(xué)校浞景學(xué)校2012.112012.11適合學(xué)生的教育》、《愛的教育》、《班主任漫談》、《第56號(hào)教室的奇跡》、《魏書生班級(jí)管理教學(xué)法》等數(shù)目。老師們從閱讀中汲取知識(shí)的甘霖，用以豐富自己的人生，輔助自己的教育教學(xué)工作，在工作中成長，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。教育教學(xué)就是一堆細(xì)節(jié)組成。教育的改革就是一種“靜悄悄的革命”，是潤物無聲。新近出版的一些“隨筆”也很好。有些一線教師的隨筆確確實(shí)實(shí)找到“閱讀自己”的感

2、覺，好親近。如《不跪著教書》、《教育的十字路口》等，再怎么忙也擠出時(shí)間去讀一讀，就像吃各種小吃，越吃越上癮。這些可知可感的內(nèi)容，原來和你自己的思想和你的認(rèn)知能夠很好地鏈接起來。讀書需求。由于教師的忙碌和辛苦，他們的視野就是班級(jí)墻壁的四角和天花板?，F(xiàn)在，“中國教師讀書網(wǎng)”有好書推薦；大夏書系“書坊”里也有推薦。總之，關(guān)于如何推動(dòng)和引領(lǐng)教師讀書，我們還屬于搖籃時(shí)期，任重道遠(yuǎn)?，F(xiàn)在都在講教師的專業(yè)發(fā)展。其實(shí)讀書就是最好的實(shí)踐，讀書就是最好的營