高考地理二輪專題復習 海洋地理 第1課時 海岸帶和海氣作用教案1

1、1海洋地理海洋地理【考試說明要求】考試要點具體考試內容要求（1）海底地形海底主要地形類型海底擴張學說、板塊構造學說的主要觀點海底地形的形成和分布規(guī)律（2）海水溫度與鹽度海水表層溫度的分布規(guī)律不同海區(qū)海水溫度隨水深的變化規(guī)律海洋表層鹽度的分布規(guī)律（3）海一氣相互作用海一氣的相互作用及其對全球水、熱平衡的影響厄爾尼諾、拉尼娜現象及其對全球氣候的影響海洋和海岸帶（5）海岸與海岸帶海岸類型及其特點海岸帶開發(fā)利用的主要方式海水資源開發(fā)利用的特點和

2、現狀海洋化學資源開發(fā)利用的特點和現狀海洋油氣資源、錳結核開發(fā)利用的特點和現狀潮汐能、波浪能的特點以及開發(fā)利用的前景海洋生物資源的主要類型海洋生物資源開發(fā)利用中存在的問題及對策（1）海洋資源開發(fā)利用海洋空間資源的重要性及其主要方式海洋開發(fā)（2）海洋旅游海洋旅游業(yè)的現狀及發(fā)展前景海洋地理的二輪復習可以從三個角度把握重難點問題：有關海洋地理中的自然地理部分可以結合必修模塊中的地理的基本規(guī)律和基本原理去把握，有關海洋地理中的人文地理部分，可以借

3、鑒區(qū)位地理理論和可持續(xù)發(fā)展觀念去評價和分析。此外，從資源和國土觀念出發(fā)，維護國家權益，合理開發(fā)和利用海洋資源一直是海洋地理的熱點問題。高考命題關注點主要有：以海洋科學考察為背景資料，考查相關海洋知識；從世界某海域入手，判讀該海域的地形、分析地形的原因，或者從世界火山地震的分布、世界重大的地質災害為切入點，用海底擴張說、板塊學說解釋災害的成因；以海陸輪廓圖為切入點，考察海水的溫度、鹽度和海水運動及其產生的影響；以世界某海域域地形圖為切入點

4、，或是分析海岸類型、特征及利用，或是根據近幾年氣候變化狀況給出的數據為素材，考查海洋與大氣之間的水熱交換問題和厄爾尼諾現象的成因、危害及防治；分析海洋各類資源和海認識海洋認識海與洋認識海岸與海底地形認識海洋水體認識?！獨庀嗷プ饔瞄_發(fā)海洋海岸帶的開發(fā)海洋資源的開發(fā)海洋能的開發(fā)海洋空間的開發(fā)保護海洋海洋自然災害與防范海洋環(huán)境問題與保護維護海洋權益3的考點和考試方向。2展示近三年的海洋選修模塊的考題的完成狀況，了解學生的知識和能力的缺漏。合作

5、解決部分問題。2.結合考綱，尋找近三年海洋地理考題中的高頻考點，嘗試了解考題的出題方向。識體系有所側重點復習。2.培養(yǎng)自主學習能力，通過對考綱和課本的閱讀，自我構建并完善知識體系。考向考向分析分析從世界某海域入手，判讀該海域的地形；以海陸輪廓圖為切入點，考察海水的溫度、鹽度；分析海洋各類資源；綜合考查海洋環(huán)境保護及海洋權益。以高頻考點為切入點，結合熱點問題和典型例題，檢查考點掌握情況，完善知識體系。1.增加復習時的目的性和針對性。2.提

6、高復習效率。學習學習目標目標展示展示投影學習目標，歸納重難點知識。1.認真閱讀學習目標；2.尋找關鍵詞關鍵詞。明確目標，提高對考點的能級要求的掌握程度的理解。第二部分：復習內容設計考點詮釋考點詮釋1：結合圖：結合圖1，對比分析海底地形和海岸類型的特征，重點掌握海岸和海岸帶開發(fā)，對比分析海底地形和海岸類型的特征，重點掌握海岸和海岸帶開發(fā)可持續(xù)開發(fā)利用的方向。可持續(xù)開發(fā)利用的方向。教學教學內容內容教師活動教師活動學生活動學生活動設計意圖設計

7、意圖海底海底地形地形和海和海岸1總結判讀海底地形的主要方法。2引導學生學會描述海底地形及海岸地形的特征。3結合板塊分布圖引導分析海底地地形形成的主要原因。4.根據資料分析并歸納海岸的開發(fā)和利用。1結合海底地形剖面圖和等深線地形圖分析判讀海底地形。2描述海底地形及海岸地形的特征。3了解海底地形分布的一般規(guī)律。4.了解海岸及海岸帶的開發(fā)和利用。1.加強對海底地形及海岸類型直觀印象。2結合可持續(xù)發(fā)展和區(qū)域開發(fā)的觀點理解海岸及海岸帶的開發(fā)和利用