紅樹林保護(hù)意識(shí)教案

1、紅樹林保護(hù)意識(shí)教案紅樹林保護(hù)意識(shí)教案一教學(xué)內(nèi)容分析：一教學(xué)內(nèi)容分析：近40年，特別是最近10多年來，由于圍海造田、圍海養(yǎng)殖、砍伐等人為因素，不少地區(qū)的紅樹林面積銳減，甚至已經(jīng)消失保護(hù)紅樹林已經(jīng)是當(dāng)前比較棘手的問題所以要加強(qiáng)人們保護(hù)環(huán)境意識(shí)尤其是中小學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。本章的內(nèi)容主要是介紹有關(guān)紅樹林保護(hù)區(qū)的一些基本情況，以及加強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí)。二學(xué)生情況分析：二學(xué)生情況分析：目前，學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí)薄弱，且受家庭環(huán)境的影響，認(rèn)為保護(hù)環(huán)境會(huì)

2、影響自身的利益（因?yàn)榱謽I(yè)主管部門禁止當(dāng)?shù)鼐用裨诩t樹林自然保護(hù)區(qū)內(nèi)狩獵，炸魚等一些違法活動(dòng)所以與當(dāng)?shù)鼐用裼幸恍┐鷾希＠眠@節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的保護(hù)環(huán)境意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)紅樹林保護(hù)給我們帶來的好處。以此來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神。三教學(xué)理念：三教學(xué)理念：教學(xué)中通過提問關(guān)于紅樹林基本知識(shí)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透了環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，通過提問教學(xué)促進(jìn)師生之間情感的交流，有

3、利于刺激學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及環(huán)境保護(hù)意識(shí)。四教學(xué)方法：四教學(xué)方法：l、提出問題解決問題的方法；和同學(xué)互動(dòng)；并且更多的運(yùn)用圖表和結(jié)構(gòu)圖表給概括出來使內(nèi)容變得更加的通俗易懂；后面的小游戲可以讓同學(xué)們回顧我們剛才學(xué)到的知識(shí)刺激讓他們加深印象，這樣學(xué)的也就更加的牢固；很好培養(yǎng)學(xué)生思考能力及環(huán)保意識(shí)。五教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：五教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：l、重點(diǎn)：了解紅樹林保護(hù)區(qū)的基本情況，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)。2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生環(huán)

4、境保護(hù)意識(shí)，自覺的去保護(hù)環(huán)境。六教學(xué)目標(biāo)與要求：六教學(xué)目標(biāo)與要求：1、了解紅樹林保護(hù)區(qū)的基本情況。2、了解保護(hù)紅樹林的重要性。3、學(xué)生有自覺的去保護(hù)環(huán)境意識(shí)及有自覺去保護(hù)環(huán)境的行為。七道德情感目標(biāo)；七道德情感目標(biāo)；1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)的精神。3、提出問題：紅樹林保護(hù)區(qū)有哪些作用？（給3分鐘來讓學(xué)生來回答問題。）4、給學(xué)生展示幾張紅樹林保護(hù)區(qū)照片，總結(jié)學(xué)生的回答來說出紅樹林的作用。(3分鐘)魚護(hù)岸衛(wèi)士——低于風(fēng)浪，促淤保灘，鞏固海岸，紅樹林是