2奇觀 紅樹林

1、教學(xué)要求1.認(rèn)識并正確、規(guī)范地書寫本課的生字理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。能用自己的語言有感情地描述紅樹林的神奇、美麗感受祖國山河的壯麗。3.培養(yǎng)學(xué)生對大自然、對祖國的熱愛之情。重點難點培養(yǎng)學(xué)生對大自然、對祖國的熱愛之情感受祖國的偉大。教學(xué)課時兩課時1紅樹林?我愛森林。長白山的茫茫林海給我留下許多綠色的夢但我從沒想到在大海里也有這夢幻般的森林。2去年一個偶然的機會我看到了海上森林——紅樹林。[①破折號的作用是

2、什么]3第一部分(第1自然段):寫“我”在大海里見到了夢幻般的森林——紅樹林。4?那是一個風(fēng)和日麗的初春我在海南島瓊山?碰到海上奇觀。[②這句話點明了什么]正是漲潮的時候一片密密麻麻的紅樹林浸沒在海水里露出一頂頂青翠的樹冠浮蕩在海浪之中。一會兒潮退了紅樹帶著海泥芳馨的枝條和婀娜(ēnu)的身軀出現(xiàn)在海灘上。啊我的眼前變成了一片絢麗多姿的世界。5[③遠(yuǎn)看紅樹林“我”有什么印象從哪里看出來的應(yīng)該怎樣讀]海風(fēng)吹來綠浪翻滾歡迎我這來自北國的遠(yuǎn)客

3、。[句導(dǎo)讀:這句話運用擬人的修辭手法寫出了紅樹林的繁茂與絢麗多姿表達(dá)了作者對紅樹林的喜愛之情。]段導(dǎo)讀:寫遠(yuǎn)觀時紅樹林像一片絢麗多姿的世界。?我乘著小船慢慢劃進紅樹林深處。這簡直是一個海上的世外桃源一個神秘的植物天地。[④近賞紅樹林是怎樣的景觀呢你是從哪里體會到的應(yīng)該怎樣讀]一株株紅樹縱橫交錯褐紅色的樹干彎彎曲曲盤根錯節(jié)形成一座座立體柵欄支撐著碩大的樹冠。6[⑤這句1知識點詳解?2①此句中破折號起解釋說明的作用。3?瓊山:我國最南端的市

4、轄區(qū)也是一座歷史文化名城。地處海南島北部屬熱帶海洋性氣候。4②點明了“我”碰到海上奇觀的時間和地點。5③重點句解析:奇異、絢麗多姿。漲潮時“浸沒”“露出”“浮蕩”等詞語展現(xiàn)了紅樹林的奇特和在海水中的動態(tài)美退潮時紅樹林宛如婀娜多姿的少女。朗讀時要突出紅樹林的奇和美適合用高昂的語調(diào)來表現(xiàn)。④近賞紅樹林是個幽靜、神秘的“世外桃源”。作者用“世外桃源”“植物天地”寫出對紅樹林的總體印象。用“世外桃源”來形容走近紅樹林的感受可見這里清新、秀美的景

5、色不同于其他地方。朗讀時要用舒緩的語調(diào)來表現(xiàn)出“世外桃源”的幽靜、神秘。6己的兄弟姊妹連成一個整體去抵御狂風(fēng)惡浪減少海嘯帶來的自然災(zāi)害。13[這里用了什么寫法說明了什么]第三部分(第5自然段):點明主題贊美具有紅樹林精神的人。1.學(xué)會本課的生字并會正確書寫。2.初讀課文了解課文的大意。3.理清課文的條理能給課文分段并說出段落大意。一導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣1.同學(xué)們你們知道紅樹嗎你們知道紅樹生長在哪兒嗎2.今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文《紅樹林》。

6、(板書課文題目)二自讀課文掃除障礙請同學(xué)們認(rèn)真讀課文認(rèn)識文中的生字、新詞把課文讀正確讀流利。(學(xué)生讀課文后檢查自讀情況)三回顧學(xué)習(xí)方法學(xué)生自學(xué)交流1.老師:上單元我們又學(xué)習(xí)了兩種自學(xué)方法第一種是解答自己提出的問題的方法第二種是寫批注筆記的方法。那么如何寫批注筆記呢(引導(dǎo)學(xué)生答出寫批注筆記的方法:畫出自己喜歡的重點詞、句記下不懂的問題并簡單地歸納概括在課文旁邊或者在本頁下寫一兩句自己的想法。)2.老師提出自學(xué)要求。(1)再讀課文在文中空白

7、處寫批注筆記。(2)小組內(nèi)交流體會。對于仍不理解的問題小組代表寫在黑板上。3.學(xué)生自學(xué)課文老師巡視指導(dǎo)學(xué)生實踐自學(xué)方法。4.小組內(nèi)交流讀書體會小組代表將仍不理解的問題寫在黑板上。四初讀全文整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文把生字、新詞畫出來并讀正確把不好讀的句子多讀幾遍讀通順。2.檢查讀詞及讀課文的情況。3.小結(jié)。五總結(jié)全文說一說這節(jié)課你最深的感受是什么。六布置作業(yè)摘抄生字、新詞背誦自己喜歡的段落。13難句解析:用借物寓人的寫法說明作者被紅樹