修改病句方法含答案

1、修改病句本項(xiàng)里面節(jié)選的1補(bǔ)法補(bǔ)法多用于修改成分裂缺的病句。例如：“在這次比賽中，得了第一名”（補(bǔ)主語(yǔ)）改：在這次比賽中，我得了第一名。2刪法刪法一般用于修改重復(fù)累贅、成分裂缺、搭配不當(dāng)和歸類不當(dāng)?shù)炔【?。例如：“我斷定明天可能?huì)下雨。”改：我斷定明天會(huì)下雨。3換法換法多用于修改搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、指代不明等病句。例如：“他的成績(jī)有了明顯的增長(zhǎng)?！备模核某煽?jī)有了明顯的提高。4、他跳下池塘，來(lái)到池邊，很快就游過(guò)去了。（分句間次序不當(dāng)）4、我

2、們認(rèn)真研究聽取了大家的意見。(詞語(yǔ)可能反映承接先后、輕重主次等語(yǔ)意。詞語(yǔ)的順序則必須符合這一客觀要求。此例中“研究聽取”顛倒了承接的先后關(guān)系。（應(yīng)改為“聽取研究”)5、試看山花爛漫開遍了原野。（應(yīng)將“山花爛漫”改為“爛漫山花”才能與后面“開”配搭）6、故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。（這“文物”究竟什么時(shí)候“出土的”按原句表述，則為“兩千多年前”，實(shí)際上不是這就因語(yǔ)序不當(dāng)前導(dǎo)致了表意的錯(cuò)誤（應(yīng)將“新出土的”移至“展出了”后。

3、）6、人民的生活水平正在不斷地改善。（主謂搭配不當(dāng)應(yīng)將“改善“改為“提高“)7、他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。(“精神”與“浮現(xiàn)”不能構(gòu)成主謂關(guān)系。可將“精神”改為“形象”)7、秋天的北京是美麗的季節(jié)。（這是因?yàn)檎Z(yǔ)序不當(dāng)而造成主賓意義不當(dāng)?shù)模瑧?yīng)將“秋天的北京”改為“北京的秋天”）8、同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。(“干干凈凈”可以補(bǔ)充說(shuō)明掃的程度。而“整整齊齊”則不能與“打掃配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可刪去)9、數(shù)學(xué)

4、對(duì)于我不感興趣。（此句中主體是“我”客體是“數(shù)學(xué)”，應(yīng)改為“我對(duì)于數(shù)學(xué)”）10由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（應(yīng)改為“由于這樣好的成績(jī)，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)11指代不明：例：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。（“這種主張“到底是指“接受“，還是“反對(duì)“，交代不清。）11、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)：例：既然你來(lái)了，我也該走了。（“既然“和“也“不能搭配使用，應(yīng)將“也“改為“就“）病句1張開泰和湯小泉是好朋友，他經(jīng)常幫助

5、他自習(xí)復(fù)習(xí)功課2我斷定他今天可能生病了。3我國(guó)的人口是世界上人口最多的國(guó)家。5我一定要改掉不好的毛病。38、春風(fēng)吹來(lái)，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來(lái)，樹葉發(fā)出沙沙的響聲。39、清晨，我走在田野上，呼吸著新鮮的空氣、沐浴著溫暖的陽(yáng)光。40、張明和李偉約定同時(shí)在自己家做作業(yè)。修改病句方法1補(bǔ)法補(bǔ)法多用于修改成分裂缺的病句。例如：“在這次比賽中，得了第一名”（補(bǔ)主語(yǔ)）改：在這次比賽中，我得了第一名。2刪法刪法一般用于修改重復(fù)累贅、成分裂缺

6、、搭配不當(dāng)和歸類不當(dāng)?shù)炔【?。例如：“我斷定明天可能?huì)下雨?！备模何覕喽魈鞎?huì)下雨。3換法換法多用于修改搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、指代不明等病句。例如：“他的成績(jī)有了明顯的增長(zhǎng)?！备模核某煽?jī)有了明顯的提高。病因與例句一、語(yǔ)序不當(dāng)一、語(yǔ)序不當(dāng)1、多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)2、多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)3、定語(yǔ)與中心詞語(yǔ)序不當(dāng)4、定語(yǔ)、狀語(yǔ)位置錯(cuò)亂5、相關(guān)聯(lián)的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)6、主語(yǔ)與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)[例題1]1、一位優(yōu)秀的有30多年教齡的北京大學(xué)中文系教授。

7、（多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)）改為：北京大學(xué)中文系的一位有30多年教齡的優(yōu)秀的教授。2、為了寫好老師布置的論文，在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。（多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)）改為：為了寫好老師布置的論文，許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。3、他跳下池塘，來(lái)到池邊，很快就游過(guò)去了。（分句間次序不當(dāng)）4、我們認(rèn)真研究聽取了大家的意見。(詞語(yǔ)可能反映承接先后、輕重主次等語(yǔ)意。詞語(yǔ)的順序則必須符合這一客觀要求。此例中“研究聽取”顛倒了承接的先后關(guān)

8、系。應(yīng)改為“聽取研究”)5、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開學(xué)典禮。（應(yīng)改為“領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生”）6、試看山花爛漫開遍了原野。（應(yīng)將“山花爛漫”改為“爛漫山花”才能與后面“開”配搭）7、故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。（這“文物”究竟什么時(shí)候“出土的”按原句表述，則為“兩千多年前”，實(shí)際上不是這就因語(yǔ)序不當(dāng)前導(dǎo)致了表意的錯(cuò)誤應(yīng)將“新出土的”移至“展出了”后。）8、這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧而且還不