一線教師讀后感——趙立強(qiáng)

1、做有思想的老師做有思想的老師——讀《一線教師》有感讀《一線教師》有感這個(gè)寒假，我懷著對管建剛老師由衷的敬意讀完了他的《一線教師》這本記錄他工作中的點(diǎn)滴案例的專著。同樣作為一線教師的我讀后深受啟發(fā)。書中用平凡的語言寫出了每一個(gè)一線教師無日不做的瑣碎小事，這些事我們每天都在做，卻沒有想管老師那樣認(rèn)真地去總結(jié)、反思。所以日復(fù)一日，年復(fù)一年，工作一直再重復(fù)，卻沒有摸索出一套在學(xué)生管理方面的方法。對比管老師，簡直汗顏到了極點(diǎn)！本書共分了一線作業(yè)學(xué)

2、、一線紀(jì)律學(xué)、一線協(xié)助學(xué)、一線情感學(xué)、一線育人學(xué)、一線自立學(xué)、一線個(gè)案學(xué)、一線激勵(lì)學(xué)、一線復(fù)習(xí)學(xué)、一線反思學(xué)等十個(gè)部分。每一個(gè)部分中所舉出的例子對于我來說都很實(shí)用，何有實(shí)際的指導(dǎo)意義，其中對我留下印象最深的是一線紀(jì)律學(xué)這一篇章。作為老師的我們都知道，沒有好的紀(jì)律作保障，要想取得好成績那簡直就是癡人說夢。尤其是我們作為班主任呢，如果班級的紀(jì)律不好，還會受到任課老師的指指點(diǎn)點(diǎn)，所以就逼著老師去花費(fèi)大量的時(shí)間去整頓紀(jì)律，為此沒少和學(xué)生生氣紅臉

3、，搞得師生關(guān)系從和諧變得緊張。反觀管老師，他的種種做法看上去很簡單，甚至像是在做游戲，但是就是在這種像游戲一樣過程中讓學(xué)生自覺養(yǎng)成了遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，這就是大師才能做的事情。比如他上課時(shí)準(zhǔn)備了紅、黃牌，就像足球賽場上的裁判員一樣，時(shí)刻提醒各位“球員”要“老老實(shí)實(shí)”地聽課，否則就會有被“”紅牌罰下”的危一套適合自己班情的方法來。書中管老師做的都是一些普通的事，之所以現(xiàn)在我們大家都認(rèn)為不普通，是因?yàn)楣芾蠋熥龅搅藞?jiān)守，堅(jiān)持，這才是一個(gè)真正的教