zh-ch-sh-r教案

1、——《zhchshr》教學設計二（1）教學目標：1、學會4個聲母zhchshr和整體認讀音節(jié)zhichishiri，能夠讀準音，認清形，正確書寫。2、能夠準確拼讀音節(jié)，會讀拼音詞。3、學習三拼音方法，能正確認讀三拼音音節(jié)。教學重點難點：能夠準確拼讀音節(jié)，會讀拼音詞。能正確認讀三拼音音節(jié)。教學具準備及輔助活動：教學掛圖、拼音卡片。主要板書計劃：8、zhchshrzhzhīzhzhǐzhchchīchchǐchshshīshshǐshrrī

2、rrǐr作業(yè)設計、安排：課內：寫字本上抄寫聲母。會讀聲母，整體認讀音節(jié)會拼音節(jié)。課外：抄寫音節(jié)，讀熟拼音。完成練習冊。教學過程：第一課時一、復習檢查1、抽讀聲母卡片：zcs指名說說zcs叫什么音。2、引讀順口溜：像個2字zzz。仙人掌帶刺ccc。絲瓜須兒sss。3、抽讀卡片：zicisi指名說說這3個音節(jié)叫什么音節(jié)。二、看情境圖，教學語境歌，引出新課內容1、引導看情境圖。（1）圖上畫的是什么時候？你從哪兒看出來的？（2）圖上畫的是什么地

3、方？畫了誰？它們在干什么？（3）學生回答時，相機出示音節(jié)：zhichishi2、聽語境歌：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救。三、教學聲母zhchshr和整體認讀音節(jié)zhichishiri1、教學聲母zhchshr。（1）教學聲母zh。①引導看圖：圖上畫的是什么？誰在干什么？②告訴學生：“織”的聲母就是zh。③聽老師讀zh，講解發(fā)音方法。④學生練習發(fā)zh。8、zhchshrzhichishiri一、教學目標：

4、1、學會zhchshr四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2、能準確拼讀zhchshr和帶調韻母拼成的音節(jié)。3、學會zhichishiri四個整體認讀音節(jié)。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5、認識“出、讀、書、騎、車、的、話”7個生字，并能在一定的語境中使用。6、會讀、會認、會用詞語：竹子、日出、騎車、讀書二、教學重點：使學生能夠掌握zhchshr四個聲母，以及四個整體認讀音節(jié)。使學生能夠初步連起來說一句話。三、教學難點：使學生能夠

5、初步連起來說一句話。r的發(fā)音比較難掌握。四、課時安排：2課時第一課時教學目標：1、學會zhchshr四個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。2、學會zhichishiri四個整體認讀音節(jié)，會正確讀出它們的四聲。3、能夠看圖說一句意思完整的話。教學過程：一、復習檢查。1、卡片認讀：zcs這三個字母叫什么？zicisi呢？發(fā)音時要注意什么？（發(fā)音時，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背后。）2、拼讀音節(jié)：板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上zcsǎsīsūzc

6、zǔcā等音節(jié)，做摘果子游戲。二、明確教學目標。今天繼續(xù)學習四個聲母和四個整體認讀音節(jié)。發(fā)音時要把舌頭輕輕翹起來，看誰最先學會。（教師手心向上，指尖稍稍翹起。）三、教學zhchshr四個聲母，及其相對應的整體認讀音節(jié)。1、教學zh和zhi。（1）看插圖說話引出zh：誰坐在什么地方干什么？（聽話說話：媽媽坐在椅子上織毛衣。）織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母zh。板書zh（2）教師范讀，講解要領：舌尖平伸，抵在上齒背后，我們叫它“平舌音”。