落實(shí)實(shí)施杜郎口中學(xué)教學(xué)模式

1、落實(shí)實(shí)施杜郎口中學(xué)教學(xué)模式數(shù)學(xué)學(xué)科李建國通過一段時間以來對杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革的系列學(xué)習(xí)，使我對他們的教學(xué)模式有了一個粗略大體的了解，也使我或多或少有了一點(diǎn)點(diǎn)的體會，下面就將我的一些計劃設(shè)想簡述如下：首先，杜郎口中學(xué)的許多教育教學(xué)理念非常適合當(dāng)代的發(fā)展教育觀，學(xué)校牢固樹立了學(xué)生主體地位的原則。我想，在今后的教學(xué)中一定要更加突出學(xué)生主體地位的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，注重學(xué)生的自學(xué)，有專門的預(yù)習(xí)自習(xí)，共同確定教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生分組合作，

2、完成目標(biāo)。在這一點(diǎn)上杜郎口中學(xué)和我校有著共同之處，另外，在充分調(diào)動學(xué)生積極性方面更應(yīng)當(dāng)有所改進(jìn)。努力學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)對于學(xué)生開放式的教學(xué)管理模式，即只要是學(xué)生們能聚精會神地，認(rèn)認(rèn)真真地在聽、學(xué)、思考、討論問題。就不要計較他們的課上姿勢這些小節(jié)了，我在兼任音樂課時，又是為了讓學(xué)生更好的理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，掌握在學(xué)唱時的節(jié)奏技巧，我特意教孩子們利用拍手、擊打桌面等一些形式烘托課堂氛圍。控制節(jié)奏，結(jié)果學(xué)生們的反映特別強(qiáng)烈，很有積極性，效果相當(dāng)