二氧化碳的性質(zhì)教案

1、第三節(jié)第三節(jié)大自然中的二氧化碳大自然中的二氧化碳二氧化碳的性質(zhì)教學(xué)案二氧化碳的性質(zhì)教學(xué)案潘莊中學(xué)潘莊中學(xué)宋淑敏宋淑敏一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)和用途。2過程和方法：學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)方法獲取信息，并用比較、歸納等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行整理總結(jié)。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生辨證唯物主義觀點(diǎn)，保持和增強(qiáng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：二氧化

2、碳的性質(zhì)及其應(yīng)用。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，總結(jié)歸納二氧化碳的性質(zhì)和用途。三、教學(xué)準(zhǔn)備三、教學(xué)準(zhǔn)備石灰水、紫色石蕊試液、塑料瓶（裝有二氧化碳）、蠟燭、燒杯等。四、教學(xué)方法四、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法、問題探究法、討論探究法、歸納法等。三、探究二氧化碳的物理性質(zhì)1、通常二氧化碳是無色無味的氣體2、能溶于水。啤酒汽水等飲料打開時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的氣泡氣泡是二氧化碳，可助消化，并能促進(jìn)體內(nèi)熱氣排出，產(chǎn)生清涼爽快感覺。討論題：假如老師給你二氧化碳?xì)怏w和一定量

3、的水，你能自己設(shè)計(jì)一個(gè)方案來證明二氧化碳的確溶于水嗎？3、二氧化碳的密度比空氣大請(qǐng)同學(xué)們看一段動(dòng)畫，然后學(xué)著做實(shí)驗(yàn)。4、固體二氧化碳俗稱干冰展示干冰的用途5小結(jié)二氧化碳的物理性質(zhì)1、學(xué)生觀擦礦泉水瓶中的二氧化碳并用合適的方法聞一聞氣味。2、學(xué)生做實(shí)驗(yàn)向裝有二氧化碳的礦泉水的瓶子里加入五分之一體積的水蓋好瓶蓋并震蕩觀察現(xiàn)象3、二氧化碳的密度是空氣的1.5倍學(xué)生觀看動(dòng)畫總結(jié)4、總結(jié)觀看演示并總培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從實(shí)驗(yàn)