農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境

1、第一節(jié)第一節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境《新學(xué)案》《新學(xué)案》一、課標(biāo)解讀一、課標(biāo)解讀分析農(nóng)業(yè)區(qū)位區(qū)位因素，舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)特點(diǎn)及其形成條件形成條件。二、教材分析二、教材分析本節(jié)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)重點(diǎn)是分析農(nóng)業(yè)的區(qū)位，通過分析農(nóng)業(yè)區(qū)位學(xué)會(huì)用正確的地理觀點(diǎn)思考農(nóng)業(yè)問題。教材首先通過“明前龍井”這一案例創(chuàng)設(shè)情景和問題，引發(fā)學(xué)生思考地理環(huán)境對(duì)農(nóng)生產(chǎn)的影響，激發(fā)學(xué)生探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境關(guān)系的濃厚興趣。教材第一目，影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素。

2、教材首先介紹了農(nóng)業(yè)的概念和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)，這部分內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)雖然沒有作要求，但這是講述影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素和農(nóng)業(yè)地域類型的必要鋪墊。本目的重點(diǎn)是分析自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等因素及其發(fā)展變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。教材通過網(wǎng)絡(luò)圖的形式系統(tǒng)地展示了影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素，并舉例說明不同歷史階段影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主導(dǎo)因素有所不同。總體上看，自然因素的影響逐漸衰減，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)技術(shù)的影響越來越突出。教材以交通運(yùn)輸、市場(chǎng)、農(nóng)業(yè)政策為例，說明交通運(yùn)輸條件的改善大

3、大縮短了農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)輸?shù)臅r(shí)間，加上保鮮、冷藏技術(shù)的發(fā)展，使市場(chǎng)和農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)地在地域上出現(xiàn)了分離，擴(kuò)大了農(nóng)產(chǎn)品的銷售范圍。教材中的“活動(dòng)”就是這一方面的典型案例，教學(xué)中可有機(jī)地結(jié)合起來。教材以知識(shí)窗的形式介紹了農(nóng)業(yè)區(qū)位論，圖文并茂，利于深入理解農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。通過本目的學(xué)習(xí)，應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇必須綜合考慮多種因素，做到因地制宜，因時(shí)制宜，充分合理地利用好農(nóng)業(yè)資源。第二目“農(nóng)業(yè)的地域類型”，教材首先通過圖3—l—5“世界農(nóng)業(yè)地域類型分布

4、圖”，全景展示世界農(nóng)業(yè)地域類型及其分布，按照農(nóng)業(yè)的發(fā)展階段選擇3種農(nóng)業(yè)地域類型及其典型區(qū)域，從區(qū)位因素、生產(chǎn)特點(diǎn)、存在問題及解決措施等方面，對(duì)每個(gè)農(nóng)業(yè)地域類型及其典型區(qū)域進(jìn)行分析。由于各地區(qū)的自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件差異較大，各農(nóng)業(yè)地域類型的特點(diǎn)也不同。因此，教材在講述各農(nóng)業(yè)地域類型時(shí)，各有側(cè)重：熱帶遷移農(nóng)業(yè)側(cè)重介紹其對(duì)自然生態(tài)的破壞；亞洲的水稻種植業(yè)側(cè)重于區(qū)位分析和生產(chǎn)特點(diǎn)；澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)側(cè)重其生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)的介紹及顯著的生產(chǎn)優(yōu)點(diǎn)。為了

5、使學(xué)生對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)兼顧到不與必修三區(qū)域地理的內(nèi)容重復(fù)，教材在編排上以“知識(shí)窗”的形式安排了有關(guān)“生態(tài)農(nóng)業(yè)”的知識(shí)。為了使學(xué)生認(rèn)識(shí)到區(qū)域地理環(huán)境的綜合因素對(duì)農(nóng)業(yè)地域類型的影響，以及對(duì)混合農(nóng)業(yè)的了解，教材以“活動(dòng)”的形式呈現(xiàn)“美國(guó)本土農(nóng)業(yè)專業(yè)化地區(qū)分布”，教學(xué)中可有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生注意這一點(diǎn)。第三目“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境的影響”。集中歸納了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)地理環(huán)境的有利、不利影響，其中，重點(diǎn)是介紹農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)自然生

6、態(tài)的不利影響。突出這一點(diǎn)，一方面是為了警示人們關(guān)注這些問題；另一方面隱含了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性與必要性，幫助學(xué)生樹立農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展觀。三、知識(shí)結(jié)構(gòu)三、知識(shí)結(jié)構(gòu)（一）影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素C、集中于溫帶草原地區(qū)D、主要分布在地廣人稀地區(qū)5、有助于促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)品市場(chǎng)開拓的最重要措施是()A、進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)劃B、加強(qiáng)水利建設(shè)C、建立商品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地D、退耕還林還草6、市場(chǎng)開拓過程中，與提高農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力沒有直接關(guān)系的措施是()A、

7、加大技術(shù)投人B、加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷C、改善交通條件D、大量使用農(nóng)藥7、如下圖，正確反映我國(guó)城郊農(nóng)業(yè)變化趨勢(shì)的是（）8、上海郊區(qū)形成了以生產(chǎn)蔬菜肉蛋奶等為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地，其主要區(qū)位因素是（）A地形條件B水源條件C市場(chǎng)需求D政府政策9、最終決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型和規(guī)模的主導(dǎo)因素是（）A氣候B市場(chǎng)需求量C政策D交通10、大興安嶺東西兩側(cè)農(nóng)業(yè)類型不同的重要原因是（）A.自然條件的差異B.交通運(yùn)輸條件的差異C.市場(chǎng)因素的差異D.民族構(gòu)成的差異11、下列農(nóng)業(yè)