一年級下語文備課張淑艷

1、一年級下語文第七單元備課張淑艷單元主題我們都有好品質(zhì)單元概述本組教材包括《識字7》、《小白兔和小灰兔》、《兩只小獅子》、《小伙伴》、《手捧空中花盆的孩子》，這些課文都是以好孩子、好品質(zhì)為專題編排的。識字課選的是與品質(zhì)有關的對子；課文寫的是具有好品質(zhì)的主人公：愛勞動的小白兔，練本領的小獅子，用實際行動幫助小伙伴的安東，誠實的孩子雄日?？谡Z交際的話題也是圍繞“誠實”展開的。在學習本組教材之前，要引導學生讀讀導語，并瀏覽本組課文，激發(fā)學生的學

2、習興趣。教學時，教師要盡量創(chuàng)設情境，帶領孩子們走進故事中人物的生活，使學生通過讀故事，感悟故事內(nèi)容，從中受到教育，愿意做一個好孩子。學習者特征分析學生平時的閱讀資源豐富，尤其師生共讀《格林童話》中反映人物好品質(zhì)的故事層出不窮，學生對人物品質(zhì)的理解不難，但是在轉化為實際行動時卻需要教師的適時引導，因此在教學中適當?shù)倪M行聯(lián)系生活實際的拓展活動，讓學生意識到好品質(zhì)對自己成長的影響。這樣語文就和生活緊密聯(lián)系，教學活動開展不僅僅是停留在知識層面上

3、。單元教學目標（一）知識與能力1認識60個生字，會寫30個字。2有感情的朗讀課文，積累語句，了解課文的主要內(nèi)容，能講述課文中的故事。培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，通過讀故事從中受到教育，有做個好孩子的想法。3通過讀不帶注音的短文小雨點，讓孩子嘗試著自己閱讀、借助圖畫或其他方式認生字，讀課文，激發(fā)學生學習語文的成就感。4口語交際的學習，讓學生說出心里的話，增長處理問題的能力和明辨是非的能力，而且受到誠信的教育。5課堂上進行以誠信、勤勞、自立、樂于助

4、人為主題的看圖打寫練習。（二）過程與方法1學生學會更多的識字方法，采用借助平臺自主識字，教師檢測的方式，讓學生在自主識字能力上有所提高。2注重學生的朗讀體驗，在品味重點段落的同時感受故事中人物的優(yōu)秀品質(zhì)。結合一年級學生的特點，始終貫徹多讀少講的原則，把學習的主動權給學生。3課堂上選擇恰當?shù)拈喿x材料，用以鞏固識字，同時對學生的閱讀速度和質(zhì)量提出更高的要求，整體提高閱讀能力、理解能力。4借助打寫題目的設計與訓練，在鞏固識字的同時培養(yǎng)學生學語

5、文、用語文的能力。5創(chuàng)設口語交際的情景，讓學生說出心里的話，增長處理問題的能力和明辨是非的能力，而且受到誠信的教育。讓學生在課外閱讀中收集反映人物好品質(zhì)的故事。（三）情感態(tài)度與價值觀通過識字增強熱愛祖國文化的情感。學習小白兔愛勞動，小獅子的自立，安東學習者特征分析對子是我國特有的一種文學藝術形式，是中華民族的文化瑰寶。學生理解起來有難度，但是學生有理解的欲望。要引導學生在語文學習的過程中，適當了解一些對聯(lián)和對子的知識，不僅可以鍛煉其遣詞

6、造句的能力，還能陶冶他們的情操，增強他們熱愛祖國文化的情感。資源準備課件、平臺資源總課時2課時第一課時目標1認識“虛、驕”等9個生字，會寫“短、對”等6個字。2把課文讀流利。教學過程一導入：師：對子也叫對聯(lián)，你見過嗎？在哪兒見過？中國人特別喜歡對子。古代的孩子一上學，就學習對對子。讀書人常常用對對子來比賽誰聰明，誰的學問大。因此，歷史上還流傳下來許多關于對對子的文壇佳話呢。就連許多外國人都喜歡中國的對子。設計意圖對子是學生新接觸的文體，

7、課前的簡單介紹消除學生的疑惑，激起學生的學習興趣。二、教師范讀課文。三、學生初讀課文，了解課文內(nèi)容。1學生自讀，圈出生字。2把圈出的生字讀一讀，認一認。（不認識的，請別的小朋友來幫忙）3進入識字通，自學生字。4同桌互讀，正音，交流識字方法。設計意圖：突出重難點，創(chuàng)設生生交流的機會，讓學生主動參與，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生學習的主動性。三、檢查反饋，認讀生字１出示生字詞，學生自由拼讀。２開火車讀生字，出現(xiàn)問題及時糾錯。3出示學生讀音有難