員工培訓(xùn)互動(dòng)游戲

1、1游戲游戲1——比比抓手比比抓手一、游戲目的：一、游戲目的：使管理者正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力以及機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià)、選擇等。使管理者正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力以及機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià)、選擇等。二、游戲程序：二、游戲程序：（1）學(xué)員分成數(shù)量相等的小組。（2）培訓(xùn)師請(qǐng)學(xué)員估計(jì)一只手能抓起多少只乒乓球？培訓(xùn)師對(duì)學(xué)員的回答作好統(tǒng)計(jì)，最少的只數(shù)是多少，最多的只數(shù)是多少，回答每一個(gè)數(shù)字的人數(shù)又是多少。（3）培訓(xùn)師讓學(xué)員試著抓乒乓球（只能用一只手，不能用另一只手幫忙），看他們能抓多

2、少個(gè)。（4）其他學(xué)員觀(guān)察與他們先前的估計(jì)數(shù)字是否有出入。（5）學(xué)員分享討論。A游戲中發(fā)生了什么樣的情況，為什么？B給我們有何經(jīng)營(yíng)管理上的啟示？三、游戲規(guī)則：三、游戲規(guī)則：1、不同的編號(hào)的乒乓球代表不同的分值。2、每個(gè)人只能抓一次，時(shí)間為10秒鐘。3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)A小組成員估計(jì)抓起分?jǐn)?shù)與實(shí)際抓起分?jǐn)?shù)的差值之和（越小越好）；B小組成員每個(gè)人抓數(shù)的分值和（越大越好）。四、游戲準(zhǔn)備：四、游戲準(zhǔn)備：3慣性思維，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導(dǎo)的要求，不積極尋求突破，

3、這種思想是對(duì)企業(yè)前進(jìn)的一種重大阻礙，作為一名主管，首先就是要砥礪奮進(jìn)，以身作則，否則一旦上惰下效，再想扭轉(zhuǎn)思想就難了。其次，每個(gè)球都有編號(hào)，不同的編號(hào)，代表了不同的分值，學(xué)員在抓乒乓球時(shí)，有沒(méi)有考慮要抓住分值大的乒乓球呢；同樣地，不同的機(jī)會(huì)，其價(jià)值大小是不同的，人們面對(duì)眾多的機(jī)會(huì)，是否能看清哪些機(jī)會(huì)的價(jià)值較大，并抓住他們呢？不要忽略了事情的輕重緩急，瑕疵必較看似勤勉，實(shí)則會(huì)使整個(gè)團(tuán)隊(duì)工作效率下降，讓組織成員心生抵觸。最后，袋子里的球還剩

4、很多，說(shuō)明其實(shí)現(xiàn)實(shí)中人們遇到的機(jī)會(huì)會(huì)很多的，企業(yè)的機(jī)會(huì)也很多。抓住了機(jī)會(huì)，就一定能挖掘利用一個(gè)機(jī)會(huì)的價(jià)值嗎？事實(shí)上不見(jiàn)得。因?yàn)?，無(wú)論是個(gè)人，還是企業(yè)，其能力總是有限的，所以不可能利用好每一個(gè)機(jī)會(huì)。以客觀(guān)的態(tài)度面對(duì)失敗，充分發(fā)揮自身的實(shí)力，不要貪多嚼不爛。一味追求業(yè)績(jī)而忽視團(tuán)隊(duì)能力的領(lǐng)導(dǎo)者是很難得到其他團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)同的?？梢杂纱艘鰴C(jī)會(huì)成本的概念。游戲游戲2——看不見(jiàn)與說(shuō)不清看不見(jiàn)與說(shuō)不清一、游戲目的：一、游戲目的：了解公司的不同的角色的情