應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)方案

1、應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)方案應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)方案一、招生對(duì)象與學(xué)制一、招生對(duì)象與學(xué)制招生對(duì)象：高中畢業(yè)生學(xué)制:：3年修業(yè)年限：5年二、社會(huì)需求調(diào)查與培養(yǎng)規(guī)格二、社會(huì)需求調(diào)查與培養(yǎng)規(guī)格1.社會(huì)需求調(diào)研應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)創(chuàng)建幾年來(lái)，我們注重專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，面向就業(yè)市場(chǎng)，隨著地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和就業(yè)崗位的需求，適時(shí)整課程，改變培養(yǎng)方向，更好地為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的社會(huì)調(diào)研，認(rèn)清了目前的就業(yè)動(dòng)向、需求和前景，給本專業(yè)更貼切的定位，確立了涉外文秘和英語(yǔ)教育

2、兩個(gè)培養(yǎng)方向，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供應(yīng)用型的人才。如此定位是基于如下調(diào)研的認(rèn)識(shí)。“海峽兩岸”建設(shè)經(jīng)濟(jì)區(qū)的定位已明確制定在中共中央“十一五”規(guī)劃中。當(dāng)前海西經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)與發(fā)展，已從地區(qū)戰(zhàn)略升為國(guó)家戰(zhàn)略，為了加快海西經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展速度，縮小與珠三角，長(zhǎng)三角的經(jīng)濟(jì)差距，增強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)活力，實(shí)現(xiàn)對(duì)臺(tái)工作先行先試的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須加快海西經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，福建省由于自身的地理位置，是個(gè)開(kāi)放度非常高的省份，至今福建省與全球200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了貿(mào)易往來(lái)，外商直

3、接投資項(xiàng)目達(dá)到2000多個(gè)，福建成為全國(guó)第三大外商投資省。隨著改革開(kāi)放和海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)進(jìn)一步發(fā)展，外向型經(jīng)濟(jì)也在蓬勃發(fā)展，外資企業(yè)的數(shù)量不斷增加，大量操作性和服務(wù)性較強(qiáng)的行業(yè)和涉外工作崗位不斷涌現(xiàn)，吸引具有綜合能力，特別是外語(yǔ)語(yǔ)言能力的技能型、應(yīng)用型人才。目前本省外向型的企業(yè)單位不斷涌現(xiàn)對(duì)涉外文秘人才的需求呈現(xiàn)出日益上升的趨勢(shì)。根據(jù)人事部人才市場(chǎng)公共信息網(wǎng)公布的全國(guó)部分人才市場(chǎng)提供情況數(shù)據(jù)分析，文秘職位是當(dāng)前招聘的熱點(diǎn)，供求在1:2.5

4、到1:2.8之間，比例較為穩(wěn)定，具有就業(yè)前景。另外，隨著經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展勢(shì)必推動(dòng)文化教育的繁榮，小學(xué)教育正面臨著重大的改革與發(fā)展。根據(jù)語(yǔ)言習(xí)得關(guān)鍵期的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)應(yīng)從娃娃抓起，因此世界許多國(guó)家在小學(xué)甚至幼兒園都開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課程。我國(guó)大多城市的小學(xué)在高年級(jí)階段基本都開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，但還不能普及到廣大的農(nóng)村地區(qū)，僅就福州市教育局公布的數(shù)字看，福州地區(qū)八縣的大多小涉外文秘方向涉外文秘方向1）辦公設(shè)備使用能力及處理辦公室日常事務(wù)的能力2）辦公軟件處理

5、與網(wǎng)絡(luò)搜索能力3）企業(yè)常用文書(shū)、經(jīng)貿(mào)函電寫(xiě)作能力4）在英語(yǔ)環(huán)境下進(jìn)行一般商務(wù)活動(dòng)能力英語(yǔ)教育方向英語(yǔ)教育方向1）辦公設(shè)備使用能力及處理辦公室日常事務(wù)的能力2）辦公軟件處理與網(wǎng)絡(luò)搜索能力3）具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，熟練地掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等基本技能；4）具備良好的教師職業(yè)素養(yǎng)和從事英語(yǔ)教學(xué)的基本能力；5）具有運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)發(fā)和利用英語(yǔ)教學(xué)資源的能力；3、方法能力、方法能力：1）具有從事職業(yè)活動(dòng)所需的工作方法和學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)制定

6、工作計(jì)劃的步驟，解決實(shí)際問(wèn)題的思路，評(píng)估工作結(jié)果的方式等。2）具有獨(dú)立學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的方法。3）養(yǎng)成科學(xué)的思維、工作和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。4）具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、分析解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。4、社會(huì)能力、社會(huì)能力：1）遵守涉外法律法規(guī)，具有良好的思想品德，行為規(guī)范和職業(yè)道德，具有自覺(jué)學(xué)法、懂法和守法的意識(shí)，具有科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。2）學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人，包括與人相處的能力，在團(tuán)隊(duì)工作中的合作能力、交流與協(xié)商能力，批評(píng)與自我批評(píng)能