地籍與房產(chǎn)測(cè)量課程標(biāo)準(zhǔn)

1、地籍測(cè)量課程標(biāo)準(zhǔn)地籍測(cè)量課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：地籍測(cè)繪與土地管理編制人：鄧傳青編制單位：國土管理學(xué)院編制日期：2017年2月25日審核人：黃濤系部主任：張洪云南國土資源職業(yè)學(xué)院制地籍測(cè)量課程標(biāo)準(zhǔn)地籍測(cè)量課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號(hào)：適用專業(yè)：三年制高職高專地籍測(cè)繪與土地管理專業(yè)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域修課方式：必修教學(xué)時(shí)數(shù)：56學(xué)時(shí)總學(xué)分?jǐn)?shù)：4學(xué)分一、一、課程定位和課程設(shè)計(jì)課程定位和課程設(shè)計(jì)（一）課程性質(zhì)與作用（一）課程性質(zhì)與作用課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

2、領(lǐng)域課程備注課程功能（1）能夠進(jìn)行土地權(quán)屬調(diào)查與土地利用現(xiàn)狀調(diào)查；（2）能夠進(jìn)行房屋調(diào)查；（3）能夠進(jìn)行地籍控制測(cè)量與界址測(cè)量；（4）能夠識(shí)讀地籍圖；（5）能夠量算土地面積；（6）進(jìn)行基本的變更地籍調(diào)查。前導(dǎo)課程高等應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)。后續(xù)課程不動(dòng)產(chǎn)法學(xué)、地理信息系統(tǒng)、地籍管理。（二）課程基本理念（二）課程基本理念課程開發(fā)遵循“設(shè)計(jì)導(dǎo)向”的現(xiàn)代職業(yè)教育指導(dǎo)思想，課程的目標(biāo)是職業(yè)能力開發(fā)，課程教學(xué)內(nèi)容的取舍和內(nèi)容排序遵

3、循職業(yè)工作任務(wù)的原則，本課程實(shí)行行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，為了行動(dòng)而學(xué)習(xí)、通過行動(dòng)來學(xué)習(xí)。在課程開發(fā)過程中，通過對(duì)權(quán)屬調(diào)查、地籍控制測(cè)量、地籍圖測(cè)繪、土地面積量算等主要工作任務(wù)分析，經(jīng)過實(shí)踐專家多次座談，提煉出典型工作任務(wù)，并對(duì)典型工作任務(wù)的具體工作任務(wù)進(jìn)行了明確，從而歸納出職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，再通過學(xué)院的專業(yè)教師對(duì)行動(dòng)領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)行動(dòng)領(lǐng)域到工學(xué)結(jié)合課程的轉(zhuǎn)化。（三）課程設(shè)計(jì)思路（三）課程設(shè)計(jì)思路根據(jù)《地籍測(cè)量》這一典型工作項(xiàng)目對(duì)知識(shí)和