八年級歷史上冊說課稿

1、八年級歷史上冊說課稿八年級歷史上冊說課稿《鴉片戰(zhàn)爭鴉片戰(zhàn)爭》說課稿說課稿今天我說課的題目是人教版八年級歷史上冊第一單元第一課《鴉片戰(zhàn)爭》，我準(zhǔn)備從“教材分析”、“教學(xué)方法”、“教學(xué)過程”等幾個角度來簡要闡述我對這節(jié)課內(nèi)容的理解和處理。一、【教材分析】1.本課的地位：鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國近代史的開端。它既是中國淪為半殖民地半封建社會的開始，也是中國人民奮起抗?fàn)帯⑻剿鞲粡?qiáng)的開始。在教材中具有開篇點(diǎn)題的地位和作用。因而了解并掌握

2、本課，有助于把握對中國近代史基本特征的認(rèn)識，了解中國屈辱史的開端。2.2.教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分認(rèn)識鴉片輸入的危害以及英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的基本史實(shí)。2、了解林則徐虎門銷煙的壯舉，認(rèn)識中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對中國的影響。（二）過程與方法目標(biāo)：通過英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》的簽訂使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)辨證地觀察問題、分析問題和解決問題。（三）情感、

3、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：1、通過英國向中國走私鴉片的史實(shí)，揭露資產(chǎn)階級的無恥和偽善，認(rèn)識資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥。2、繼承和發(fā)揚(yáng)林則徐維護(hù)中華民族利益和尊嚴(yán)的愛國主義精神。3、讓學(xué)生認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性，使學(xué)生明確“落后就要挨打”的道理，激發(fā)學(xué)生的為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的愛國熱情；讓學(xué)生認(rèn)識鴉片作為毒品對吸食者的傷害，從而自覺地遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命。以上目標(biāo)與教學(xué)程序緊密結(jié)合，在教學(xué)過程中逐步實(shí)現(xiàn)。3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：重點(diǎn)：1、

4、林則徐虎門銷煙及其意義。2、英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭的根源。3、中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其影響。難點(diǎn)：如何理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會。二、【教學(xué)方法】1.教法設(shè)計(jì)：為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，高效率地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我以問題為中心，以學(xué)生為主體，在啟發(fā)式教學(xué)原則的指導(dǎo)下，深入挖掘教材，分層施教，科學(xué)運(yùn)用多媒體，采用創(chuàng)設(shè)情景法、講述法、圖示法等教學(xué)法，在聽覺和視覺兩方面同時帶動學(xué)生聽課的積極性和主動性，使學(xué)生積極思考，質(zhì)疑解惑，

5、達(dá)到傳授知識、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。2.學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動、思維敏捷的實(shí)際情況，我讓學(xué)生大膽參與課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)、自主閱讀、討論探究和合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法，從材料中獲取有效的歷史信息，深化對教材的整體認(rèn)識，把握中國禁煙運(yùn)動與鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的內(nèi)在聯(lián)系和對中國產(chǎn)生的影響，并提倡師生互動、生生互動，使傳授知識與培養(yǎng)能力融為一體，從而達(dá)到“學(xué)而思，思而疑，疑后悟”的目的。三、【教學(xué)過程】1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：由

6、于本課是中國近代史起始課，所以講課之前應(yīng)向?qū)W生交代清楚中國近代史的基本發(fā)展線索，是學(xué)生有一個初步印象。利用多媒體播放《虎門銷煙》、《林則徐》視頻片段，設(shè)問引入新課。（在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，利用課件展示，直觀生動，有強(qiáng)烈的吸引力。既能積極營造情境氛圍，鼓勵學(xué)生從歷史中尋蹤覓影，又可一、【教材分析】1.本課的地位：本課的內(nèi)容是八年級歷史上冊的第一單元第二課《烽煙再起烽煙再起》。八年級上冊的內(nèi)容屬于中國近代史部分，眾所周知，中國近代史是一部中國近

7、代的屈辱史，也是一部中國近代的探索史。在這期間西方列強(qiáng)曾向我國發(fā)動過五次大規(guī)模的入侵。而本課所講的第二次鴉片戰(zhàn)爭是這五次入侵中的一部分。因此，本課是中國近代史的重要組成部分，是學(xué)生了解西方列強(qiáng)在中國貪婪、殘暴和清政府軟弱無能的統(tǒng)治以及在國難當(dāng)頭的歲月里，農(nóng)民起義軍揭竿而起進(jìn)行民族自救運(yùn)動的重要依據(jù)。2.教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能目標(biāo)：理解第二次鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因，了解戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)的侵華罪行以及太平軍抗擊洋槍隊(duì)的史實(shí)。（2）過程與方法目標(biāo)

8、：1、通過分析英法發(fā)動戰(zhàn)爭的根源和借口，是學(xué)生學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的基本技能和方法。2、在教師德引導(dǎo)下，通過歷史情境在現(xiàn)、課堂討論、自制歷史地圖等形式認(rèn)識第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行。（3）情感教育目標(biāo)：1.通過史料得出“落后就要挨打”、“弱國無外交”等道理，激發(fā)學(xué)生的愛國情緒和為民族的振興而發(fā)奮圖強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神。2.通過觀看《太平軍抗擊洋槍隊(duì)》的片段對學(xué)生進(jìn)行“中國人民一貫具有反抗外國侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心和光榮傳統(tǒng)”的愛國主義教育以上目標(biāo)與教

9、學(xué)程序緊密結(jié)合，在教學(xué)過程中逐步實(shí)現(xiàn)。3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：：重點(diǎn)：列強(qiáng)的侵略行徑可以說是“洗劫空前”、“割地最多”，侵略罪行另人發(fā)指，所以列強(qiáng)在華罪行是本課的重點(diǎn)。難點(diǎn)：1、戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，說明第二次是第一次的繼續(xù)和擴(kuò)大。2、近代社會的中國由于國家性質(zhì)發(fā)生了變化，時代賦予這一時期的農(nóng)民斗爭新的特點(diǎn)即反封建的同時又反帝，這是以往農(nóng)民運(yùn)動所不具備的特點(diǎn)所以太平天國抗擊洋槍隊(duì)是本課的難點(diǎn)。二、【教學(xué)方法】1.教法設(shè)計(jì)：為了實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最

10、優(yōu)化，高效率地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我以問題為中心，以學(xué)生為主體，在啟發(fā)式教學(xué)原則的指導(dǎo)下，深入挖掘教材，分層施教，科學(xué)運(yùn)用多媒體，采用歷史情境在現(xiàn)、課堂討論、自制歷史地圖等教學(xué)法，在聽覺和視覺兩方面同時帶動學(xué)生聽課的積極性和主動性，使學(xué)生積極思考，質(zhì)疑解惑，達(dá)到傳授知識、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。2.學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動、思維敏捷的實(shí)際情況，我讓學(xué)生大膽參與課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)、自主閱讀、討論探究和合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法

11、，從材料中獲取有效的歷史信息，深化對教材的整體認(rèn)識，并提倡師生互動、生生互動，使傳授知識與培養(yǎng)能力融為一體，從而達(dá)到“學(xué)而思，思而疑，疑后悟”的目的。三、【教學(xué)過程】1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：我采用的是問題導(dǎo)入法，學(xué)生通過對上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考西方資本主義國家的本質(zhì)是什么？學(xué)生得出是“侵略”，即西方列強(qiáng)為了滿足自身發(fā)展的需要，要求不斷的對其他國家進(jìn)行侵略。這樣可以很自然的得出第二次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因西方列強(qiáng)不滿足在《南京條約》中取得的利益