教師心理健康教育技能培訓方案1

1、楊店小學楊店小學教師定期接受健康教育技能培訓方案教師定期接受健康教育技能培訓方案我校的心理健康教育工作將以教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》的精神為指導，結合本校師生實際情況，全面開展心理健康教育，開發(fā)學生的心理潛能，培養(yǎng)學生的心理素質，預防學生的心理疾病。我校將積極參與中小學心理健康教育活動課的研究，立足“以人為本、讓學生健康活潑的成長”，開發(fā)學生的心理潛能，陶冶學生的心理情操，鍛煉學生的心理素質。一、培訓背景一、培訓背景

2、:培養(yǎng)高素質的教師與提高現(xiàn)有教師的綜合素質，是我國教育發(fā)展的希望所在。一位高素質的教師應該具備良好的思想政治素質和心理素質，較高的專業(yè)水平與能力，并善于建立和諧的師生關系。在青少年的成長中教師的重要性怎么強調都不過分。這不僅是因為教師承擔著教書育人的責任，更是因為教師在青少年心目中的形象與師生關系的好壞，對于青少年的自我概念的形成、生活目標的確定、身心健康的狀況都具有深遠影響。毫無疑問，如果教師本身的素質不高，就無法承擔培養(yǎng)高素質學生的

3、重任。如果教師自己心理不健康，學生的心理健康就沒有保持。二、培訓目的和意義：二、培訓目的和意義：1.促進校內師生的身心健康，構建和諧校園。2.有利于了解全校師生心理健康狀況，防患于未來，構建安全校園。3.提高學校素質教育水平，提升學校辦學品味。4.促進教師心理健康，疏導來自各方面的壓力，減少長期教學所造成的疲勞感，幫其獲得動力和幸福感。5.提高教師的心理應用能力和溝通能力，有助于教師更好地了解提高教師的心理素質的業(yè)務能力。（三）開展心理