全科醫(yī)師轉崗培訓題庫全

1、《全科醫(yī)學理論與實務》練習題第一章全科醫(yī)學三、選擇題(p4p8)A1型題（單句型最佳選擇題）1全科醫(yī)學的核心是(D)A.以病人為中心的衛(wèi)生服務B以家庭為單位的初級衛(wèi)生服務C以疾病為中心的衛(wèi)生服務D以社區(qū)為基礎的衛(wèi)生服務E以家庭為中心的衛(wèi)生服務2人口老齡化導致衛(wèi)生服務需求和醫(yī)療費用增長，下列中錯誤的是(A)A老年人是急性病的主要受害者B占疾病譜和死因譜前列的疾病均好發(fā)于老年人C老年人需要特殊的照顧和護理D老年人對家庭的依賴性強E老年人是慢

2、性病的主要受害者3病人就醫(yī)時第一直接期望是(D)A對醫(yī)生醫(yī)療技術的期望B與醫(yī)生建立一種朋友式的關系的期望C對醫(yī)生高尚醫(yī)德的期望D對醫(yī)生服務態(tài)度的期望E對醫(yī)療費用高低的期望4全科醫(yī)學正式引入中國是在20世紀的(D)A80年代末B70年代末C90年代初D80年代初E60年代末5生物心理社會醫(yī)學模式是(D)A單因單果、直線思維模式B.多因多果的純生物學思維模式C單因多果、立體網(wǎng)絡式思維模式D.多因多果、立體網(wǎng)絡式思維模式E多因多果、直線思維模

3、式6全科醫(yī)學從其特征看是一門(B)A基礎學科B.既是基礎學科，又是臨床學科C臨床學科D.邊緣學科E.既是臨床學科，又是邊緣學科7我國衛(wèi)生部召開首屆全國全科醫(yī)學教育工作會議，出臺了《全科醫(yī)師規(guī)范化培訓大綱》是在(D)A.1988年1月B1997年1月C1989年1月D.1999年12月E.1998年10月8關于WONCA的敘述，錯誤的是(A)AWONCA是全科家庭醫(yī)學國際學術團體的簡稱BWONCA正式成立于1972年第五屆世界全科醫(yī)學大會

4、上CWONCA是官方的國際性全科醫(yī)學學術團體DWONCA每3年舉行一次國際會議E在初級衛(wèi)生保健方面，WONCA和WHO有著密切的合作9關于全科醫(yī)學的知識范疇與學科特點描述正確的是(E)A以健康為中心的綜合性的臨床醫(yī)學學科B服務領域寬廣、定位于基層衛(wèi)生保健領域的醫(yī)學專科C秉承整體觀、系統(tǒng)論的醫(yī)學思維D注重藝術和人性化的學科E以上都正確10.全科醫(yī)生的工作方式，不包括(D)A以人為中心提供照顧B以家庭為單位提供照顧C提供機會性預防服務D主要

5、提供急診和住院服務E以團隊的形式提供所需服務11.“以病人為中心”的服務原則不包括(C)A建立以全科醫(yī)生為核心的工作團隊，發(fā)揮團隊合作的功效B重視疾病的同時，更重視病人的患病感受和價值觀C滿足病人提供的各種要求D尊重病人的權利E注重提供臨床預防服務12.全科／家庭醫(yī)學被批準為美國第20個醫(yī)學專業(yè)是在(A)A1969年B1986年C1972年D1993年E1997年13.中華醫(yī)學會全科醫(yī)學分會成立于(D)A1969年B1986年C1972

6、年D.1993年E.1997年14.全科醫(yī)學概念引入中國是在(B)A20世紀60年代后期B20世紀80年代后期C20世紀90年代后期D19世紀80年代后期E19世紀60年代后期15.促使全科醫(yī)學產(chǎn)生的背景不包括(E)A人口的迅速增長與老齡化B人群疾病譜與死因譜的變化C醫(yī)療費用的高漲D健康觀的變化E環(huán)境污染的加劇16.全科醫(yī)學的學科特點是(A)A范圍寬廣、內(nèi)容豐富，與各?？朴薪徊?，有獨特的知識技能和態(tài)度／價值觀B不分科、大綜合C強調預防為

7、主，防治結合D堅持生物心理社會醫(yī)學模式E通全而不專17.以下關于全科醫(yī)學與中醫(yī)學關系描述不正確的是(C)A中醫(yī)學的辨證施治和全科醫(yī)學提供個體化服務思想相似B二者具有相同的哲學基礎，即唯物辯證的整體論C二者均為針對基層的醫(yī)療保健服務D二者均重視開展預防保健服務E二者均強調醫(yī)患關系的重要性、重視精神活動18.關于全科醫(yī)生的描述正確的是(D)A全面掌握各科業(yè)務技術的臨床醫(yī)生B提供全部“六位一體”社區(qū)衛(wèi)生服務的基層醫(yī)生C能熟練處理常見健康問題，

8、為社區(qū)群眾提供上門醫(yī)療服務的基層醫(yī)生D經(jīng)全科醫(yī)學專業(yè)培訓合格，在社區(qū)提供長期負責式醫(yī)療保健照顧的醫(yī)生E以預防工作為主的醫(yī)生19.全科醫(yī)生的目標是(E)A診斷和治療疾病B滿足病人的需要C促進社區(qū)健康發(fā)展A要把大多數(shù)的社區(qū)常見健康問題解決在社區(qū)層面B用最少的資源解決疑難疾病C把少量的疑難問題轉診給其他的?？漆t(yī)生D合理的使用衛(wèi)生資源E降低醫(yī)療費用5全科醫(yī)生有別于其他臨床醫(yī)生，全科醫(yī)生應是()A接受立足于醫(yī)院、“以疾病為中心服務模式”為出發(fā)點的

9、?？朴柧欱服務模式是以生物心理社會醫(yī)學模式為基礎C服務重點為疾病自身的康復D服務對象只為就診的病人服務E服務單位是個人6全科醫(yī)生有別于其他臨床醫(yī)生，其他臨床醫(yī)生是()A.接受立足于社區(qū)、“以人為中心照顧”的全科醫(yī)學專業(yè)訓練B服務模式以生物醫(yī)學模式為基礎C服務對象不僅為就診的病人，也為未就診的病人和健康的人服務D照顧重點是疾病自身的康復、病人康復后的適應和生命質量E服務單位是個人、家庭、社區(qū)兼顧7以下哪項不屬于公共衛(wèi)生醫(yī)師的工作內(nèi)容()A

10、通過專業(yè)技能的服務，預防疾病的發(fā)生和傳播B保護環(huán)境免受破壞C兒童保健和婦女保健D促進和鼓勵健康行為E保證衛(wèi)生服務的有效性和可及性8關于國外醫(yī)學本科生全科醫(yī)學教育的目標不正確的是()A培養(yǎng)合格的全科醫(yī)生B讓所有的醫(yī)學生了解全科醫(yī)學學科的性質、任務和服務方式C培養(yǎng)他們對全科醫(yī)學的興趣D希望畢業(yè)后能選擇全科醫(yī)學作為自己的終生職業(yè)E醫(yī)學生早期接觸社會、接觸臨床實踐9各國醫(yī)學院校中開展全科醫(yī)學教育的時間各異，一個國家內(nèi)部的醫(yī)學院間開設的時間不盡相

11、同，開設的形式各異，但一般在()A.2～4周左右B4～8周左右C4～10周左右D6～8周左右E6～10周左右10.以下哪項不屬于國外在醫(yī)學生中開展全科醫(yī)學教育的內(nèi)容()A全科醫(yī)學的基本概念與基本理論B全科醫(yī)療所服務的人群及特點C全科醫(yī)療的診療模式D醫(yī)學倫理學問題和醫(yī)患溝通技巧等E公共衛(wèi)生知識11.國外全科醫(yī)學住院醫(yī)師培訓具體目標由以下五個方面組成，不正確的是()A與應診相關的各種知識、技能和態(tài)度B與服務的具體情境相關的目標，包括考慮個人

12、的社區(qū)環(huán)境、醫(yī)療資源和服務體系的利用、醫(yī)療服務的成本效益原則等C與服務的家庭相關的目標D與職業(yè)價值觀和性質相關的目標，包括醫(yī)生的態(tài)度、價值觀和責任等E與全科醫(yī)生業(yè)務發(fā)展相關的目標，包括終生學習能力、自我評價能力、參與適當?shù)慕虒W和研究、醫(yī)學信息的批判性思維等12.全科醫(yī)生培訓的時間各國不等，一般在3～4年之間；加拿大為城市培養(yǎng)全科醫(yī)生（在加拿大稱為家庭醫(yī)生）的訓練時間最短，僅為()A.6個月BlO個月C1年D2年E3年13.以下哪項不屬于

13、國外全科醫(yī)學住院醫(yī)師培訓內(nèi)容()A與診療健康問題相關的人文社會科學知識和技能B治療各種?？萍膊〉闹R和技能C全科醫(yī)學學科特殊的服務態(tài)度與職業(yè)價值觀D科學研究的技能E與個人執(zhí)業(yè)生涯相關的能力培養(yǎng)14.各國訓練項目中，在社區(qū)全科醫(yī)療機構訓練的時間多不少于總訓練時長的()A.12B.13C14D.15E.1615.以下哪項不屬于全科醫(yī)生強烈的人文情感素質內(nèi)容()A全科醫(yī)生必須具有長時間保持對人類和社會生活的熱愛與珍視B具有服務于社區(qū)人群、與人

14、交流和相互理解的強烈愿望和需求C對病人的高度同情心和責任感D全科醫(yī)生應具備一定的管理意識E能夠設身處地的、無條件的、全心全意的、不求索取地為病人服務，滿足病人的服務需要和需求16.中國第一個全科醫(yī)學的教育培訓機構——首都醫(yī)科大學全科醫(yī)生培訓中心成立于()A.1989年B1992年C1997年D1999年E2005年17.我國開始嘗試在醫(yī)學本科生進行全科醫(yī)學教育試點班的時間是()A.1989年9月B1992年9月C1997年9月D1999

15、年9月E2005年9月18.衛(wèi)生部召開標志著我國全科醫(yī)學教育工作正式啟動的“全國全科醫(yī)學教育工作會議”，提出我國全科醫(yī)學教育發(fā)展的目標正確時間是()A.1989年12月B1992年12月C1997年12月D1999年12月E2005年12月19.衛(wèi)生部在2000年頒發(fā)了以下政策和系列文件，不正確的是()A.《關于發(fā)展全科醫(yī)學教育的意見》B《中共中央、國務院關于衛(wèi)生改革與發(fā)展的決定》C《全科醫(yī)師規(guī)范化培訓試行辦法》D《全科醫(yī)師規(guī)范化培訓大