2017高考語文一輪總復(fù)習專題18新聞訪談報告科普文章閱讀第1節(jié)新聞文本閱讀課件.

1、走向高考 · 語文,路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索,新課標版 · 高考總復(fù)習,新聞、訪談、報告、科普文章閱讀,專題18,第五部分　實用類文本閱讀,第一節(jié)　新聞文本閱讀,專題18,考 情 分 析,考 點 梳 理,專 題 訓(xùn) 練,2,3,1,分析《考試大綱》及近幾年各地高考試題可以看出：(1)新聞閱讀與傳記閱讀一樣，是高考的命題重點，但出現(xiàn)頻率較低，2010年山東卷、2014年福建卷考查文本為新聞。(2)新聞閱讀考查

2、題型明確，一般為客觀題、主觀題相結(jié)合，但以主觀題為主的題型。隨著高考形勢的發(fā)展，體現(xiàn)語文綜合能力的主觀題將會越來越受到命題者的青睞?？忌鷤淇紩r應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。(3)新聞閱讀注重對考生多種能力的考查，如結(jié)合文體特征考查其理性認知和探究能力，尤其新聞文本背后隱含的“深層意蘊”“人生價值”“時代精神”是不容忽視的考查點。,考查角度(一)　分析新聞的文本結(jié)構(gòu)和信息內(nèi)容新聞的基本結(jié)構(gòu)包括標題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語。但并非所有的新聞都包括

3、這幾個部分，標題、導(dǎo)語、主體一般是消息必不可少的，背景和結(jié)語有時則蘊涵在主體里面，結(jié)語有時可省略。特別是簡訊，更不要求結(jié)構(gòu)的完整性。內(nèi)容的安排采用“倒寶塔式”，即最重點的內(nèi)容放在導(dǎo)語部分。,【例題1】　閱讀下面的文字，完成題目?！傍B類始祖”的光環(huán)，始祖鳥整整戴了150年，今天卻被摘下了。7月28日出版的英國《自然》雜志刊登了中科院古脊椎動物與古人類研究所研究員徐星等人的論文：經(jīng)最新的系統(tǒng)發(fā)育學分析，始祖鳥應(yīng)屬于早期恐爪龍類，而不屬于鳥

4、類，它不再被認為是最早的鳥類。,1861年，德國索倫霍芬附近的朗恩艾特罕，在距地表約30米深的奧特曼礦坑中，法蘭克福森肯堡自然博物館的梅耶在晚侏羅世時期沉積的地層中，首次發(fā)現(xiàn)了始祖鳥化石：它雖有很多爬行動物的特征，卻已有了羽毛，骨骼形態(tài)也已在向鳥類過渡。150年間，它的“最原始鳥類”的地位雖時受質(zhì)疑，卻一直穩(wěn)處于鳥類起源研究的核心位置。,150年間，科學家們孜孜不倦地追尋著恐龍如何演化成鳥類的各種細節(jié)。徐星告訴記者，為了探尋到底是哪一類

5、恐龍演化成了鳥類，以及最原始的鳥類是什么樣的，古生物學界根據(jù)系統(tǒng)發(fā)育學理論，構(gòu)建起了一棵反映生命演化進程的“生命之樹”，每發(fā)現(xiàn)一種新化石，都會根據(jù)幾百個特征參數(shù)的統(tǒng)計分析，為新物種在“生命之樹”上定位。,始祖鳥，就站在恐龍即將進化成鳥類的門檻上：恐龍在這里分化成了兩支，一支變成了原始鳥類，另一支則演變成了恐爪龍類。近十幾年來，遼西熱河生物群發(fā)現(xiàn)了大量帶羽毛的恐龍、原始鳥類的化石。徐星和同事們發(fā)現(xiàn)，始祖鳥在總體形態(tài)上更像鄭氏曉廷龍、赫氏

6、近鳥龍等恐爪龍類，與熱河鳥、會鳥和孔子鳥等原始鳥類反而差距很大。,“早期鳥類已累積了89個物種，384個形態(tài)學參數(shù)，每次分析都會對所有物種進行比較，確定它們在生命樹上的位置。”徐星說，隨著數(shù)據(jù)的累積，始祖鳥的“鳥類始祖”地位逐漸開始動搖，直到“最后一根稻草”——鄭氏曉廷龍的出現(xiàn)，才正式改變了始祖鳥的位置?！拔覀儼燕嵤蠒酝?zhí)砑舆M‘生命之樹’后，再重新定位始祖鳥時，發(fā)現(xiàn)它的位置從原始鳥類移到了原始恐爪龍類?！毙煨钦f，這個結(jié)果令人震驚——

7、它將改變已存在了150年的定論。,始祖鳥如若地下有知，恐怕難免有些失落。盡管恐爪龍類與鳥類“親緣”甚密，又曾廣泛分布于亞洲、南美洲和非洲，但畢竟早已滅絕——怎似鳥類，至今仍千姿百態(tài)地翱翔于藍天?！半娪啊顿_紀公園》里的迅猛龍，還有發(fā)現(xiàn)于我國遼寧的小盜龍，都是恐爪龍類中的代表。現(xiàn)在起，它們得改奉始祖鳥為祖先了。”徐星說。,那么，誰將有資格冠上“鳥類始祖”的稱號呢？古鳥類專家、古脊椎所研究員周忠和告訴記者，目前還難有定論。他覺得，最近幾年

8、來在中國發(fā)現(xiàn)的大量帶羽毛的恐龍化石，特別是來自侏羅紀的帶毛恐龍化石，確實對研究鳥類起源提供了較以往更為重要的證據(jù)，也必然對許多傳統(tǒng)的觀點提出重大的挑戰(zhàn)。另外，幾年前國外學者研究最新發(fā)現(xiàn)的始祖鳥化石時，也提出過類似但不盡相同的觀點。,周忠和認為，這篇文章依據(jù)現(xiàn)有的資料和解釋，提出了一種新的假說，要真正動搖人們對于始祖鳥一百多年來的看法，并成為學界普遍接受的觀點，還需要大量后續(xù)的工作。(選自2011年07月28日《文匯報》，有刪改),文章

9、第一段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個部分 ？請結(jié)合文本談?wù)勊谖闹械淖饔谩_____________________________________________【解析】　解答本題要明確新聞的基本構(gòu)成，導(dǎo)語的位置和作用?！敬鸢浮俊儆趯?dǎo)語部分。第一句表述了科學家的結(jié)論，增強文章的可讀性；第二句直接概述新聞事件，簡明扼要地交代科學家的最新研究結(jié)論，揭示了全文內(nèi)容。,下面分析新聞的基本結(jié)構(gòu)及其作用。 1.標題 標題是新聞內(nèi)容的提

10、要，要求準確、凝練、新穎、醒目。除了正題之外，還可以在前面加引題(也叫“肩題”“眉題”)，或在后面加副題(也叫“輔題”“子題”)。一篇新聞，可以沒有引題或副題，但不能沒有正題。引題(引標)一般交待形勢，烘托氣氛，說明背景等。正題(主標)是對一則消息內(nèi)容的高度概括。副題(副標)往往是重要事實，結(jié)果的提要。如《光明日報》的一條標題：,(引)一代名將叱咤風云千年古墓規(guī)模龐大(主)關(guān)中程咬金墓發(fā)掘出珍貴文物(副)長篇墓志披露史實，精美壁畫

11、再現(xiàn)初唐氣象新聞類文本的標題要求醒目、突出，達到吸引讀者的作用，或者能很好地概括文本內(nèi)容，凸顯感情傾向，彰顯主題。對文章標題的分析或鑒賞可以注意以下幾個方面：①分析新聞標題的表達技巧及其作用；②對表達新聞主題的作用；③對吸引讀者的作用；④對表達記者觀點和感情的作用；⑤對群眾獲取信息的作用。,2．導(dǎo)語 導(dǎo)語是新聞體裁區(qū)別于其它文體的一個重要特征。導(dǎo)語是新聞的第一句話或第一個自然段，它要求用簡明的語言把新聞的主要內(nèi)容告訴讀者，突出重點

12、，概括性強。導(dǎo)語在一則消息中，主要承擔兩項任務(wù)：一是以最簡煉的文字突出新聞中最重要的、最新鮮的事實或思想；二是啟發(fā)、吸引讀者情不自禁地閱讀全篇新聞。導(dǎo)語居新聞文本之首，簡明扼要揭示主題思想。其作用有：①概括本篇新聞的要點，②為整篇文章奠定感情基調(diào)，③激發(fā)讀者的閱讀興趣。,3．主體 新聞?wù)氖菍?dǎo)語之后的“展開部分”。正文的任務(wù)，主要是運用具體的事實有層次地回答、說明、解釋或補充導(dǎo)語中提到的問題或事件。消息的正文，是具體展示新聞內(nèi)容，充

13、分而有力地體現(xiàn)新聞主題的核心部分。因此，環(huán)繞新聞主題，選取典型的材料，并加以巧妙的運用、布局和安排，注意表達的條理性和邏輯性，做到層次分明、結(jié)構(gòu)嚴謹，這是正文寫作中必須做好的工作。,主體各組成部分的作用如下：開頭：點題，交代下文要寫的內(nèi)容，引起下文，引出所寫的對象，設(shè)置懸念，增強藝術(shù)吸引力，奠定全文感情基調(diào)，為下文埋下伏筆，為全文渲染了某種氣氛等。中間：過渡、為下文作鋪墊、照應(yīng)前文。結(jié)尾：照應(yīng)題目、開頭，拓寬內(nèi)容，總結(jié)全文，點明主

14、旨，深化主題，給讀者回味思考的空間等。,4．背景 背景往往是說明事件發(fā)生的原因、條件或環(huán)境的材料，有時是注釋性的材料。一條新聞，可以只用現(xiàn)實發(fā)生的新聞材料來寫成。若只有背景材料是無法寫成一條新聞的。但是否使用和如何使用背景材料，要視實際情況和表現(xiàn)新聞主題的需要而定。比較復(fù)雜的新聞，或知識性較深的新聞，一般都不可避免地使用相關(guān)的背景材料。背景的作用有：背景說明新聞事件的起因；顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性；突出新聞稿件的新聞價值；

15、表明記者的觀點；襯托、深化主題。,5．結(jié)語 消息的最后一句話或一段話。有的消息，事實說清楚了，就是需要結(jié)局。它可對全文內(nèi)容作概括性小結(jié)；可用帶有啟發(fā)激勵性的語言作結(jié)；可對發(fā)展趨勢作預(yù)測；可提出值得深思的問題。,【例題2】　我國學者是如何得出始祖鳥不是鳥這個新結(jié)論的？(原文見例題1)______________________________________________【解析】　本題考查篩選并整合文中的信息的能力。解答此題，首先

16、應(yīng)找到答題區(qū)間，即文章第三段至結(jié)尾，然后進行篩選整合即可?！敬鸢浮俊榱搜芯靠铸埵侨绾窝葑兂渗B類的，科學家們構(gòu)建了一棵反映生命演化的“生命之樹”；遼西熱河生物群所發(fā)現(xiàn)的化石引起科學家的質(zhì)疑；鄭氏曉廷龍的出現(xiàn)正式改變了始祖鳥在“生命之樹”中的位置，將它從原始鳥類移到了原始恐爪龍類。,所謂“信息”，就高考實用類文本而言，并不是一般意義上的信息，而是表現(xiàn)為文中現(xiàn)成的詞語、句子，或者是藏在語句里面的深層含意，或者是閃爍在字里行間的隱含的意義。

17、篩選新聞的信息要點，題干中常常會出現(xiàn)“哪幾件事、幾個方面、哪些影響、意義有哪些、哪些特點”等信息點。解答此類題目，首先，應(yīng)快速瀏覽文本，從中找到信息的落腳點——關(guān)鍵語段。其次，結(jié)合文本，總結(jié)闡述。如是以主觀題形式出現(xiàn)，就要找出作答區(qū)間，有時選有效信息加以整合，分條表述作答。概括文本主要信息，有時也會以選擇題形式出現(xiàn)。,一、閱讀下面的文字，完成1～2題。約克·伊萬斯今夜值班本報9月17日電第二次世界大戰(zhàn)時期，在德國對英國狂

18、轟濫炸的時候，人們很少有可能想起伊萬斯，更不會在他那瘦削的胸膛上掛一枚獎?wù)?，即使在他死后也不會。他絕不會在一次伴隨著低沉的鼓聲和嘶啞的喇叭聲的殯儀中接受人們的致敬。事實上，人們很可能根本不會為他舉行葬禮。,戰(zhàn)爭打響之前，他沒有做過任何足以使自己為人所知的事情。他在碼頭上干過活，那里塵土飛揚，對他的肺部都有影響。戰(zhàn)爭后期，為招募新兵進行的體格檢查并不十分嚴格。盡管如此，由于視力差和其他缺陷，人們拒絕他入伍。后來，他成了一名防空民防人員。

19、他接受了一年訓(xùn)練，學習如何戴防毒面具，如何讓昏倒的婦女蘇醒過來，怎樣把行人引導(dǎo)到最近的防空洞等等。在訓(xùn)練中，他表現(xiàn)平常。這一天夜間，約克·伊萬斯值班。過去1個月中，他幾乎每夜都要值班，因為每夜都有空襲警報。,那天夜間11時，他打電話給民防指揮中心，報告說他看到遠處有一個亮光。伊萬斯的長官聽說是伊萬斯，就漫不經(jīng)心地說，那是有人抽雪茄煙，不過煙火太亮罷了。伊萬斯守護在郊區(qū)某地一個公用電話間旁，敵人轟炸城區(qū)時，這里也挨過炸彈。當

20、一枚大炸彈丟下來時，他沒有來得及離開。這個炸彈沒有爆炸，對此，伊萬斯開始蠻高興。炸彈是帶著撕裂人神經(jīng)的尖叫聲落到地面上的。過了一會兒，伊萬斯想到他應(yīng)當去看看這枚炸彈，看后，他才恍然大悟。原來，這不是啞彈。在受訓(xùn)期間，他看過不少圖片和圖表，他知道，這是一枚定時炸彈，而且是一枚大的。,幾分鐘之后，他把這一切向上司作了報告?！罢◤椩谀睦?？”上司問道?！霸诮中幕▓@里。”伊萬斯答道。上司命令說：“把無關(guān)的人趕走，把附近住宅里的人撤光，讓行

21、人不要靠近！”“是，先生！”伊萬斯說。伊萬斯遵照命令行事。在不到l小時內(nèi)，他把附近幾戶人家撤走。在這以后，他堅守在崗位上疏導(dǎo)行人。早上7時以前，行人不多。在這以后，上班的工人和各種行人成群結(jié)隊而至，有的步行，有的騎自行車，有的乘汽車。,在連續(xù)遭到轟炸的地區(qū)，有這樣一種荒唐的現(xiàn)象，那就是人們對可能造成嚴重傷亡的事情，反而非常好奇。突然，約克·伊萬斯發(fā)現(xiàn)他一個人得干兩個人的事。這枚炸彈落在兩條街的交叉口上，使四個方向的行人

22、受到威脅。伊萬斯想盡一切辦法解決這個難題。他在炸彈后面100多碼的地方用繩子攔了起來，然后，他把自己的崗位移到十字路口的中間。有數(shù)以百計的行人聽到他說：“此處有定時炸彈，請走開，請走開。”他們走開了。,從這里路過的人中有一位是附近圣公會教堂的神甫。這位神甫向記者提供了關(guān)于伊萬斯生命最后一刻的最生動的情況。神甫說：“他幾乎完全沒有必要用手指炸彈在哪里。炸彈就在他身后的草坪上。很明顯，他是了解這是多么危險的。他的面色蒼白、憔悴，但是，

23、從他的聲音中人們聽不到絲毫的顫抖。我永遠忘不掉這個場面：他吹哨子，呼喊著，要人們離開。從心理學的角度看，他像中世紀的麻風病人，這些人搖著鈴，呼喊著‘避開我，避開我！’我要他用繩子把大街攔起來，然后自己撤離。但是，他卻對我說：‘我的任務(wù)是留在這里。請走開罷，不要給別人樹立壞榜樣。’于是，我只得走開，到電話間打電話向有關(guān)方面求助?！?9時10分，炸彈爆炸了，把地面炸了一個大坑，伊萬斯連尸骨也沒有留下。(摘自1940年9月17日美國《芝加哥

24、每日新聞報》記者羅伯特·凱塞),1．這則新聞的題目是《約克·伊萬斯今夜值班》，請分析一下標題的特點。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　(1)直述式標題，給人

25、以親切感，似乎那么平常和普通。在戰(zhàn)爭期間，以這樣的標題出現(xiàn)，會使讀者覺得奇怪，會引發(fā)讀者讀下去的興趣。(2)普通中蘊含著不尋常。值班是不平常的值班，質(zhì)樸的標題背后隱含著記者深沉的思想、真摯的贊頌和發(fā)自內(nèi)心的哀悼。,2．用簡練的語言概括這則新聞的主要內(nèi)容。__________________________________________________________________________________________

26、__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　英國防空民防人員伊萬斯值夜班時發(fā)現(xiàn)德軍投擲的定時

27、炸彈，他及時匯報并緊急撤走附近住戶，始終堅守在炸彈旁疏導(dǎo)行人，最后被炸身亡。,考查角度(二)　分析新聞的文體特征和主要表現(xiàn)手法新聞具有真實性、準確性、新鮮性、及時性、公開性等特征，尤其是準確性和真實性是考查的重點。新聞的表現(xiàn)手法與文學類文本相似，分析新聞的表現(xiàn)手法可以從敘述、描寫、抒情、議論等表達方式，對比襯托、以小見大、烘托渲染、借景抒情等表現(xiàn)手法，懸念設(shè)置、鋪墊照應(yīng)、順敘倒敘等構(gòu)思方式，錘詞煉句及比喻、擬人等修辭手法幾個角度去考

28、慮。,【例題3】　閱讀下面的文字，完成題目。昨天晚上7點多鐘，記者乘坐采訪車趕到南澳鎮(zhèn)。此時，一陣緊過一陣的狂風裹挾著海水，不斷向鎮(zhèn)區(qū)刮來。盡管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辨。在港灣里避風的漁排隨著浪頭上下?lián)u晃，隨時有傾覆的危險。晚上8點一過，風力明顯加大。記者乘坐的采訪車一停下來，車身就被大風刮得劇烈抖動。海水被接近10級的大風卷集著，瘋狂地“撲”上防波堤，形成一陣充斥著咸味的暴風雨。南澳鎮(zhèn)門朝大海的店面幾乎全部大量進水

29、，積水沒過腳面。晚上8點4分，南澳全鎮(zhèn)停電。(節(jié)選自《南澳：“風眼”里經(jīng)受沖擊》),說說本文的作者是如何突出真實性的。______________________________________________【解析】　解答此題，需要知道思維的切入點，也就是新聞的真實性需要從哪些角度切入回答。【答案】　從三方面來突出新聞的真實性的。第一，記者的采訪經(jīng)過；第二，根據(jù)對新聞現(xiàn)場的客觀反映；第三，根據(jù)準確的數(shù)據(jù)。,1．新聞的真實性解

30、答此類題型，需要從以下五個角度分析：(1)從再現(xiàn)采訪過程的角度；(2)從再現(xiàn)現(xiàn)場情形的角度；(3)從敘述人稱選擇的角度；(4)從細節(jié)描寫作用的角度；(5)從新聞數(shù)據(jù)運用的角度。,2．新聞的準確性新聞?wù)Z言的準確需要從以下方面解答：(1)從語言是否準確記錄和再現(xiàn)了新聞內(nèi)容的真實的角度考慮。新聞來自事實，由事實構(gòu)成，是事實的記錄和再現(xiàn)，事實第一性，新聞第二性，事實是源，新聞是流，事實決定新聞，這就需要有準確的語言來呈現(xiàn)。,(2

31、)從邏輯學和語義學的角度考慮。新聞?wù)Z言的準確，從邏輯學的角度說，就是概念明確，判斷準確，推理合理，從語義學的角度說，就是表意明確，不產(chǎn)生歧義，合乎分寸，沒有偏差，符合實際，沒有虛假。(3)從遣詞造句上的準確精練性方面考慮。精心選擇與局勢、事件或個人相匹配的詞語。要知道，缺少語言的準確性，記者就無法使報道與事件相符。要注意詞意的差別，還要留意詞語的感情色彩、語言的得體等。,【例題4】　閱讀下面的文字，完成題目。原子彈墜落長崎目擊記

32、(美)威廉·倫納德·勞倫斯①我們正向日本國土飛去，即將對它進行轟炸。②指揮這次任務(wù)的是25歲的空軍少校查爾斯·斯韋尼。他駕駛的攜帶原子彈的長機名“藝術(shù)大師”號，這種飛機的推進器不同尋常地長，有四個槳片，其機身上標有“77”的字樣。有人說，“77”是紅頭發(fā)蘭奇(著名足球明星)踢球時運動服上的數(shù)字。,③凌晨3點50分，機群起飛了，徑直朝西北方向——日本國的所在處直撲而去。天氣預(yù)報說我們在飛行途中將遇到暴風

33、雨，但到飛行目的地，也就是這次任務(wù)的高潮階段，天將放晴。起飛大約一小時后，暴風雨降臨了。飛機在漆黑的夜空中時而下沉，時而抬起。但飛機的躍動幅度比起大型客機來要小多了。你感覺它是在“滑翔”，而不是“顛簸”。④我注意到一道奇特的、令人恐怖的亮光從駕駛艙上方的小窗射了進來。透過黑暗，我看見一個奇怪的情景：旋轉(zhuǎn)著的巨大推進器不知怎的變成了大的跳躍著的藍色光焰。這種藍色光焰既映照在飛機鼻頂?shù)挠袡C玻璃窗上，又在機翼頂端閃閃發(fā)光。我們宛若駕馭著燃燒

34、的列車在無垠的太空中奔馳。,⑤我們終于穿越了黑暗，飛機直奔日本國。⑥凌晨5點剛過，晨曦來臨。吉里中士兩眼緊盯窗外，舉起雙腳對此表示歡迎。在此之前，中士一直專心致志、一聲不吭地聽著耳機里的收音機報道。⑦“還是白天好，”他對我說著，“夜里關(guān)在機艙里我覺得怪害怕的?！雹唷斑@兒離霍普斯頓可遠了?！蔽也挥X說道。⑨“是啊?！彼贿吇卮鹞?，一邊忙著譯一條消息密碼。⑩“你覺得這顆原子彈能結(jié)束戰(zhàn)爭嗎？”他懷著希冀問道。,“這顆很可能會有用的，”

35、我盡量使他放心，“如果這顆不行，下一顆或兩顆肯定會奏效的。沒有哪個國家能夠長時間地抵擋住原子彈的威力?！钡?點50分，外面天已大亮。我們的長機不見了，領(lǐng)航員戈德弗雷告訴我這是事先計劃好的。機群將于9點10分在本州東南方的宇久島上空會合?？墒侵钡酱丝?，還無人知道哪座城市將作為投彈目標。命運之神將作出最后的選擇，日本上空的氣流將作出決定。在我們前方飛行的氣象飛機正在測試風向。到投彈時間的前半個小時，我們才能最后知道哪個城市將成為目標。

36、,波克機長告訴我飛機馬上要拉升到投彈高度了。這時我們已經(jīng)飛臨日本領(lǐng)海上空。9點12分，我們飛抵宇久島上空，前方大約4000英尺處是帶著那顆寶貝炸彈的“藝術(shù)大師”號。我們開始盤旋，等待機群中第三架飛機的到達。9點56分，我們開始向海岸線飛去。吉里中士譯出氣象機發(fā)來的密碼，告訴我們主要目標和次要目標都清晰可見。命運之風看來要恩賜有些日本城鎮(zhèn)了，它們注定將默默無聞。命運最后選擇了長崎作為投彈目標。,在機群盤旋的當兒，我們突然發(fā)現(xiàn)股股黑

37、煙穿過白云直沖我們而來。原來是對準我們高度發(fā)射的15枚高射炮彈。不過它們飛來時，飛機已向著左邊飛遠了。我們向南飛去。11點33分，飛越海岸線，向距此以西大約1百英里處的長崎直奔而去。在長崎上空我們再次盤旋，終于發(fā)現(xiàn)了云層中的一處縫隙。這時是12點01分，我們終于到達了這次任務(wù)的目的地?！扒?，它下來了！”有人喊道。,從“藝術(shù)大師”的肚子里落出一個黑乎乎的東西，掉了下去。先是一個巨大的火球傾發(fā)出大量白煙，接著，一道巨大的紫色火柱以極快

38、的速度上升到大約1萬英尺的高度。待我們再次向原子彈爆炸方向飛去時，那道紫色火柱已升到了與飛機同樣的高度。這時距爆炸發(fā)生才過了45秒鐘。這是一座有生命的圖騰柱，身上刻滿了許許多多怪誕的面孔，對著大地獰笑。,正當這東西似乎已凝固起來時，從它頂端突然冒出一朵龐大的蘑菇云，第一團蘑菇云升向藍天的時候，變成一朵花的形狀。它巨大的花瓣邊緣向下彎曲，外面是奶油色，里面是玫瑰色。后來，當我們從200英里以外最后一次眺望時，它仍保持著這個形狀。在這個距

39、離，還能看見處于痛苦之中的柱體，五顏六色，翻滾蒸騰，如同無數(shù)雜色彩虹組成的大山。在這彩虹中融入了許多有生命的物質(zhì)。柱體顫顫悠悠的頂部穿過白云，活像一頭史前怪獸的脖子上鑲上了羽毛?？v目望去，只見羽毛朝四面八方飛展開去。(選自《普利策新聞獎名篇快讀》，有刪改),注：1945年8月9日，作者搭乘攜帶原子彈轟炸日本長崎的飛機，寫下了著名的空中目擊記。本文獲1946年普利策新聞獎。,這篇報道以順敘的方式寫作，并特別突出了時間，有什么好處？__

40、____________________________________________【答案】?、僖皂様⒌姆绞綄懗?，條理清晰，突出了新聞事件的連貫性。②突出時間，渲染了原子彈投放之前緊張的氛圍，現(xiàn)場感強。,【例題5】　請結(jié)合文本談?wù)勎恼碌谝欢卧诒磉_技巧方面的特點。(原文見例題1)______________________________________________【解析】　本題考查分析文本主要表達技巧的能力。解答本題要明

41、確新聞描寫和敘述的表達方式?！敬鸢浮俊∮妹鑼懞蛿⑹鱿嘟Y(jié)合的表達方式，第一句運用了比喻、擬人的修辭手法，生動、形象地表述了科學家的結(jié)論，增強文章的可讀性；第二句直接概述新聞事件，簡明扼要地交代科學家的最新研究結(jié)論，揭示了全文內(nèi)容。,分析文本的主要表現(xiàn)手法需要注意以下問題：(1)要在平時學習中加強對表現(xiàn)手法知識的積累，了解各種表現(xiàn)手法的特征和作用。(2)在具體做題時則要結(jié)合對具體文本的分析闡述其作用，明確該文本內(nèi)容運用了什么樣的表現(xiàn)手

42、法，不可拋開文本內(nèi)容，架空分析。,(3)要結(jié)合文本特征分析新聞的表達技巧，并了解以下幾個方面：分析表達技巧對表現(xiàn)新聞人物特點的作用；對表現(xiàn)新聞主題的作用；對表現(xiàn)新聞群眾接受的作用：讓群眾如臨新聞現(xiàn)場(生動形象)，讓群眾體會作者態(tài)度，讓群眾把握新聞主題，突現(xiàn)新聞的社會效應(yīng)。,二、閱讀下面的文字，完成3～4題?！耙淮輪T”于是之我記得十年前的一天，于夫人李曼宜大姐突然打來電話，告知老于病危。我立即趕到醫(yī)院，與李大姐一起商量善后。我提了個

43、建議：在送遺體火化前，先將靈車開到首都劇場門前停留五分鐘，讓老于與他心愛的劇場告別。,但天佑是之，他奇跡般地逃過一劫。不過身體每況愈下，由失憶而失語而失去感知，很快就離不開醫(yī)院的二十四小時護理。李大姐每天下午到病房去陪老于，老于無語，只是有淚。然而，李大姐是堅強的。她1月20日晚七時許打來電話，平靜地對我說：“老于今天下午5時19分走了，已經(jīng)商定不去八寶山，就照你的建議，24日火化前先把靈車開到人藝轉(zhuǎn)一圈，讓老于與劇場告別?！庇谑侵?/p>

44、和首都劇場，但愿這能成為一個讓一代代戲劇人感奮的戲劇童話。清華的梅校長有言：“大學非大樓之謂也，而是大師之謂也。”劇場何嘗不是因大師而放出異彩！,2006年5月16日，香港話劇團在首都劇場演出《傾城之戀》，演完謝幕，劇團藝術(shù)總監(jiān)毛俊輝動情地在臺上對觀眾說：“香港話劇團能在首都劇場演出，深感榮耀，因為偉大的于是之、朱琳、英若誠、林連昆曾在這個舞臺上獻藝?！庇谑侵詈笠淮卧谑锥紕鲅輵颍?992年7月16日的《茶館》告別演出。老于后來寫

45、了一篇文章，傾吐了他的感受。他自覺這場戲演得不太好，卻又偏偏受到了熱烈歡呼，整篇文章成了他的“懺悔錄”。最后他這樣寫道：“卸裝完了疲倦極了，劇院用車送我回去。在首都劇場門口，沒想到還有觀眾等著我。千不該，萬不該，再疲倦也應(yīng)下車和他們告別，但我沒有這么做，一任汽車走去，每想起這件事來，我總譴責自己?！?老于在這里故意隱瞞了一個細節(jié)：在車上還坐著我和劇院一位年輕干部，車開到門口時見有一群觀眾等著，那位年輕干部怕老于體力不支，便招呼司機“別停

46、車”，司機說：“不停車還不容易?！崩嫌诹⒓摧p聲說了一句：“可我們就對不起觀眾了?！避嚴镆黄聊Ｎ蚁?，老于是有意識地略去這個細節(jié)的。有次我送老于一張賀卡，上邊寫著：“祝你健康！因為除了健康之外，你什么都不缺。”他回答我說：“我還缺文化。”于是之的文化也體現(xiàn)在他一生對于文化的不倦探求上。,他有篇文章叫《幼學紀事》，劈頭就是這樣一句：“我出生于一個完全沒有文化的家庭?！蔽恼吕飳懥怂嗌倌陼r代的苦讀經(jīng)歷，也記述了一位與他同住那個大雜院里的老

47、郝叔，文中一段深情的文字就是獻給這位苦命的洋車夫的：“老郝叔又早已作古。他無碑、無墓，所有的辛勞都化為汗水，灑在馬路和胡同的土地上，即刻就化為烏有。他奔波一世，卻仿佛從未存活過人間。”,后來劇院排演《駱駝祥子》，于是之主動申請扮演劇中的洋車夫老馬，他從內(nèi)到外地描摹他心中的老郝叔，老馬的那場篇幅不大的戲，成了全劇的華彩樂章。通過老馬的舞臺形象塑造，他給“無碑無墓”的老郝叔，在舞臺上立起了一座豐碑。《幼學紀事》曾入編中小學語文教材，于是之

48、作文，大俗近雅，很耐讀，而他的書法更受人稱道。l985年他給我寫了個條幅，用漢碑體寫了“寧靜”兩字，下邊用行書作跋：“道明同志囑書，錄石門碑以求正，漢碑初學，有辱所命，企諒。于是之?！彼麨槭裁匆獙W寫漢碑呢？因為其時他準備在謝晉籌拍的《赤壁大戰(zhàn)》中演曹操，他知道曹操當年是寫漢碑的。,于是之在《一個演員的獨白》中說：“我們所創(chuàng)造的形象必須是一個文學的形象，美術(shù)的形象，可以入詩，可以入畫的形象?！倍谑侵鶆?chuàng)造的程瘋子、老馬、王利發(fā)、魏勒等角

49、色，就是“可以入詩，可以入畫的形象”。黃宗江先生著文談于是之，標題是“一代演員”。于是之是真正稱得上這個崇高稱號的。,1897年3月28日，病中的契訶夫與托爾斯泰，就人死后靈魂是否存在的問題展開了討論。托爾斯泰持肯定態(tài)度，契訶夫持懷疑態(tài)度，我當年寫《契訶夫傳》寫到這一段時，只是不持立場地作了介紹。聽到于是之死訊后，我突然想認同托爾斯泰的想法：人，死后因為靈魂還存在而獲得永生是可能的。2013年1月20日17時19分，于是之停止呼吸的

50、那一刻起，于是之的新的生命又開始了。(節(jié)選自《演員于是之》，王宏韜、楊景輝編，有刪改),3．文章第五段引用了香港話劇團藝術(shù)總監(jiān)毛俊輝的話，在文中有何作用？ ____________________________________________________________________________________________【答案】　內(nèi)容上，借毛俊輝的話來盛贊于是之杰出的藝術(shù)成就與巨大的藝術(shù)影響；結(jié)構(gòu)上，既承接上文

51、“劇場何嘗不是因大師而放出異彩”，又引出下文于是之在首都劇場的告別演出。,4．六、七兩段中，作者是如何處理這則新聞詳略的？為什么這樣安排？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】　作者對

52、于是之的告別演出一筆帶過，是略寫；詳寫他演出后的自責和他在文章中故意隱瞞的一個細節(jié)。這樣安排不僅表現(xiàn)了于是之在藝術(shù)追求上嚴肅認真、一絲不茍的精神，也表現(xiàn)了他寬以待人、嚴于律己的品格。,考查角度(三)　鑒賞、評價、探究新聞文本實用類文本一般注重事實，崇尚客觀，力避作者主觀傾向的介入。但訪談人物的選擇、新聞事件的確定、調(diào)查主題和被訪對象的選定以及傳記人物的確立，都離不開作者獨到的眼光，離不開作者體察特殊事件和人物的社會價值的敏銳判斷，離不

53、開作者廣泛而極具價值的學術(shù)視野。這些在很大程度上反映了作者的主要觀點和基本傾向。,【例題6】　有人說：“一場對于科學最令人激動、最富有成效和最偉大的探索，最后卻導(dǎo)致了毀滅人類的、最可怕的武器的發(fā)明！成了科學家悔不該打開的潘多拉盒子！”結(jié)合本文，談?wù)勀銓@段話的理解。(原文見例題4)______________________________________________,【答案】　科學是把雙刃劍。通過科學，人們可以探索世界、認識自然

54、，進而改善生活；通過科學，人們也可以摧毀物質(zhì)世界，破壞生態(tài)，甚至危及生命。1945年8月，原子彈的投放加速了日本法西斯勢力的滅亡，但同時原子彈給日本人民造成的危害人類大量死亡、新生嬰兒殘疾、土地常年無法種植、各種輻射也是令人恐懼的。經(jīng)過無數(shù)天才科學家前赴后繼的努力所發(fā)現(xiàn)的原子能，從它的奧秘被揭不后，便在戰(zhàn)爭的陰霾下成長。人類一定要理性地利用科學為自己造福，而不要毀滅在自己手中。,鑒賞、評價、探究新聞文本應(yīng)考慮以下方面：1．在確定評價標

55、準的基礎(chǔ)上鑒賞評價。 首先，評價標準要依據(jù)文本所處的時代主流價值和特定人群的價值取向來確定，對文本價值的闡釋要結(jié)合文本中的人物、事件及文本反映的社會生活。,,2．探討文本反映的人生價值和時代精神。 人生價值是指人基于一定的人生觀對人生的意義所持的判斷，集中體現(xiàn)一個人對人生的感悟和理解方面。時代精神指特定時代的人們呈現(xiàn)的共同的社會心理和精神風貌。文本是對一定時代社會生活的反映，人生價值和時代精神是社會生活的本質(zhì)內(nèi)涵。特別是新聞、通訊、

56、人物訪談、人物傳記，無不集中展示特定時代的精神風貌，顯示特定人群的價值追求。閱讀這些文本，要善于結(jié)合文本中的人物描寫，包括人物語言、動作、心理描寫和特征性細節(jié)描寫，發(fā)現(xiàn)人物身上體現(xiàn)的精神風貌和價值追求。,3．從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊。 文本的深層意蘊指隱含在文本表層意義之中的含意，即通常所說的言外之意，弦外之音。對文本深層意蘊的探究一方面要結(jié)合文本所處的時代背景和作者的寫作動機進行，另一方面要結(jié)合文本的具體要素(包括內(nèi)容要

57、素和形式特點)深入分析。這樣，就形成了探究的不同角度和層次。,多角度多層面探究文本的深層意蘊，首先要在整體感知的基礎(chǔ)上對文本的深層意蘊作出判斷，并提出問題，然后選擇探究的不同角度和層次，逐一發(fā)掘，分析論證。分析要有理有據(jù)，自圓其說。探究的角度和層次一般包括：①時代與社會背景；②作者的寫作動機；③文本的表達目的；④文本的表達方式；⑤文本提示的背景資料；⑥文本的對比材料和互現(xiàn)材料；⑦文本主旨的隱含意義，等等。,三、閱讀下面的文字，完成第5題

58、。在墳?zāi)怪械穆眯型?#183;伯克·米勒【新聞背景】1925年1月，肯塔基州一個名叫弗洛伊德·柯林斯的山地青年在其父親的農(nóng)場上探尋一個能夠吸引游客的大洞穴時，不幸陷入困境。在那個大洞穴中，柯林斯被一塊巨石卡住了左腳，動彈不得。人們想盡辦法施以援手，還是未能把柯林斯從困境中解救出來。19天后，飽受折磨的柯林斯慘死在洞穴中。在此期間，美國報界對此事進行了大量報道。,當時正在《路易斯維爾信使日報》擔任記者的米勒曾冒

59、著生命危險5次進入洞穴，試圖幫助柯林斯脫險。以下摘編的便是米勒系列報道中的一部分，它寫于柯林斯被困的第5天，并獲得1926年“普利策新聞獎”。弗洛伊德·柯林斯正在經(jīng)受著幾乎難以描述的折磨，但他對被活著救出去仍然滿懷著希望，今晚6點20分我最后一次看他時他這樣對我說。在親自進到里面之后，我才明白那究竟是一個怎樣的危急關(guān)頭。不知道為什么有人不能迅速行動起來，但我琢磨出了其中的原因。,我屈著雙膝進入洞口，通道的直徑大約為5英尺。

60、走完80英尺遠的陡坡后不久，前面就是相當平坦的地面。從這里開始，我不得不像蛇一樣蠕動。地面上每寸地方都是水，沒爬幾尺遠，周身就濕透了。每時每刻我都感到愈來愈涼。似乎要這樣無休止地爬下去，但是，爬了大約90英尺后，我到達一個非常小的隔間，比隧道剩余的空間稍微大一點點。片刻的喘息之后，我再度開始爬向那個被困者。臟水濺在我的臉上，周身麻木，但我不能停下來。最后，我下滑到一個8英尺遠的陡坡上。少頃，我看見柯林斯，于是喊他，他咕噥著應(yīng)了一聲

61、。,手電光照到了一張臉，那張臉上分明寫著長時間的痛苦，因為自從周五上午10點鐘陷入這里后，在每一個清醒的時刻，柯林斯都處于極度痛苦之中。他的嘴唇發(fā)紫，臉泛白。我意識到，要使他能活下去，必須采取某種行動。在我看清他的臉之前，無論如何，我不得不將蓋在他臉上的一塊油布掀開?！胺呕厝ィ彼f，“放回去——水！”,這時，我才注意到，水一滴滴地從上面滴下來，每一滴都打在柯林斯的臉上。最初的幾小時他不曾介意，但持續(xù)不斷地滴水幾乎使他要瘋狂起來。

62、這天的早些時候，他的兄弟將這塊油布帶給他。這使我想到了舊時的水牢，我戰(zhàn)栗了。,在這趟行程的盡頭，我立刻明白了為什么工匠們曾經(jīng)鉆洞穿道到我已到達的地方，但仍然夠不著的原因。像他們曾經(jīng)經(jīng)歷的那樣，我精疲力竭，從頭到腳感到麻木，寒氣刺骨，空氣污濁。在短暫的這段時間，我逐漸體會到柯林斯經(jīng)受的痛苦是什么滋味，但我還是不能徹底地理解。我確信我將出得去，但柯林斯除了希望之外別無他法。我沒有肉體上的痛苦，而柯林斯的一只腳夾在一塊6噸重的巖石的天然裂縫

63、里，無時無刻都經(jīng)受著痛苦。我試圖爬過柯林斯的身體到巖石那兒，但他的身體幾乎占據(jù)了所有的空間。我擠進去設(shè)法幫他，直到他懇求我下來。,“疼——太疼了！”他說?？铝炙固芍蜃髠?cè)斜著，以至于他的左臉頰觸到了地面。兩只胳膊牢牢地卡在他身旁的石頭縫隙里，仿佛真的被套上了——自然界的貼身衣。我跟在路易斯維爾消防署的羅伯特·伯頓上尉的后邊，柯林斯的弟弟霍默·柯林斯以及蓋伊·特納跟在我后面?；裟?#183;柯林斯帶來

64、了全套衣帽，我們終于給他兄長穿上了。被困者盡可能地挪轉(zhuǎn)，以最大限度地配合我們，最后，我們在柯林斯身上系根繩子準備拖他離開。我們盡力拉，看上去好像前進了許多，實際上只將他挪動了5英寸遠。,也許我們做過這種事，但我?guī)缀趸叵氩黄鹚?。我們中的所有人都處于崩潰的邊緣。片刻之后，我們的力氣使完了，再不能做了。我們看見，柯林斯的弟弟帶給他的墊子和蓋的東西還在原來的地方，他正在休息(我們盡可能地讓他覺得舒服)。隨后，我們在他腦袋附近放了一盞裝滿了

65、油的燈。它的光線不強，但這微弱的光在那冷酷的陷阱中有很多的寓意，它或許能給這個勇敢但生存希望渺茫的地下探險者帶來一些安慰。,我們道了再見，最后一個人開始后退。不久我發(fā)現(xiàn)出去的路比進來時更糟糕。開始一段時間我簡直向后爬不了，但爬過一陣后，我也能爬快了。每爬一步，臟水似乎就濺在我的臉上。我不再在意它，因為我已經(jīng)麻木了。我常常被堵在斜坡上，水就順著脖子向下流，但如我所說的，我感覺冷到了極點。最大的安慰是，我們來到了離出口處還有大約一半路程

66、的那個小隔間，對救援者來說，這是唯一可以休息的地方。我發(fā)現(xiàn)，低頭、向后挪動雙腳，使我可以環(huán)顧四周。,這一下可幫了大忙，不到20分鐘后，我便已經(jīng)置身于從出口處射進來的光亮之中。但是，在到達出口之前，我發(fā)現(xiàn)同行的兩位再也不能前行了，我用盡所剩無幾的氣力才把他們弄出來。(選自《普利策新聞獎名篇快讀》，有刪改),5．在美國報界當時的大量報道中，米勒的這篇報道脫穎而出，獲得了“普利策新聞獎”。請結(jié)合文本和新聞背景，談?wù)勀銓@篇新聞社會價值的理解

67、。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

68、______________________________________________________________,【答案】?、賵蟮罃懥擞浾卟活櫰D難危險，多次深入洞穴進行采訪，并與被困者直接溝通，力圖幫助他脫險。在報道中，讀者看到的不是死亡的恐怖，而是人情的溫暖和人性的偉大。②客觀、真實，是新聞的生命。本新聞是記者冒著生命危險、深入實地、以親見親聞采寫的真實報道，它體現(xiàn)了該記者對新聞生命的守護，對職業(yè)操守的恪守。③本報

69、道不僅報道了施救的艱難，更反映了社會對被困者的積極施救，體現(xiàn)了社會對生命的關(guān)愛與尊重，體現(xiàn)了人道主義的精神。,四、閱讀下面的文字，完成第6題。原文見3～4題。6．作者認為，于是之是真正稱得上“一代演員”這個崇高稱號的。請聯(lián)系全文談?wù)勀銓Α耙淮輪T”內(nèi)涵的理解。______________________________________________________________________________________