植物生長理科

1、完了，你也不理我了，我成狗不理了。搞笑的句子讓人笑噴還有哪些呢？下面由美文網(wǎng)小編帶來的搞笑的句子讓人笑噴，歡迎閱讀！　　搞笑的句子讓人笑噴精選　　1)活著不是硬道理，活著并硬著才是道理?！　?)不要和我說話，我只會把你說的一文不值.　　3)最痛苦的莫過于失戀，最難受的莫過于失眠。　　4)人生就像茶幾，總是擺滿了杯具。　　5)單身是無罪的，可是讓別人單身就是有罪了?！　?)正因為我的低調(diào)，所以才成就了你的高調(diào)?！　?)種草不讓人去躺，不如

2、改種仙人掌！　　8)誰能告訴我的另一半是誰，我謝謝他祖宗十八代！　　9)上次你給我告白后，我就病了好幾天?！　?0)當初驚艷，完完全全只為世面見得少。　　搞笑的句子讓人笑噴大全　　1)拍腦袋決策，拍胸脯保證，拍屁股走人?！　?)我們走得太快，靈魂都跟不上了……　　3)不要和地球人一般見識~~~　　4)出來混，老婆遲早是要換的！　　5)小時候我以為自己長大后可以拯救整個世界，等長大后才發(fā)現(xiàn)整個世界都拯救不了我……　　6)我就算是一只癩蛤蟆

3、，我也決不娶母癩蛤蟆。　　7)生前何必久睡，死后自會長眠……　　8)不想當廚子的裁縫，不是好司機?！　?)你讓我滾,第1節(jié) 植物生長素的發(fā)現(xiàn),(一)植物的向性運動,植物受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動，叫做向性運動。,,,向光性概念：在單側(cè)光的照射下植物表現(xiàn)出朝向光源方向生長的現(xiàn)象．,特征：是植物的一種應(yīng)激性．,二、生長素的發(fā)現(xiàn)過程,,胚芽鞘是什么?,,胚芽鞘,胚芽鞘：單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形狀物。它能保護生

4、長中的胚芽。種子萌發(fā)時，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后不能進行光合作用。,（一）達爾文的向光性實驗1,（一）達爾文的向光性實驗1,達爾文向光性實驗1,直立生長,彎向光源生長,直立生長,,單側(cè)光照射使植物彎向光源生長,(外因),(自變量),（因變量）,小提示：自變量，指實驗中由實驗者操縱的因素或條件。因變量，指實驗中由于實驗變量引起的變化和結(jié)果。,１、2組實驗差異：,現(xiàn)象：,結(jié)論：,單側(cè)光引起胚芽鞘向光生長,實驗１的分析,有無單側(cè)光的

5、照射——單一變量,對照組直立生長；實驗組向光生長,〈〈向光性與誰有關(guān)?,（一）達爾文的向光性實驗2,有無胚芽鞘尖端——單一變量,實驗組不生長；對照組向光彎曲生長,結(jié)論：,胚芽鞘的向光性彎曲與尖端有關(guān),實驗二的分析,兩實驗差異：,現(xiàn)象：,〈〈感光部位在哪?,,（一）達爾文的向光性實驗3,錫箔套或罩遮光部位不同——單一變量,實驗組1直立生長；實驗組2向光生長,結(jié)論：,胚芽鞘的生長與彎曲與尖端有關(guān)，尖端是感受光刺激的部位,通過上述實驗,達

6、爾文得出什么結(jié)論?,兩實驗差異：,現(xiàn)象：,實驗三的分析,總結(jié)上述三個實驗,達爾文提出:,單側(cè)光照射,使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激，當這種刺激傳遞到下部伸長區(qū)時,會造成背光面比向光面生長快,因而出現(xiàn)向光彎曲。,這種刺激究竟是什么？,（二）詹森的實驗,結(jié)論 尖端產(chǎn)生的某種刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部,問題 尖端產(chǎn)生的刺激在向下運輸?shù)倪^ 程中, 如何引起向光性?,結(jié)論 胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)

7、生的刺激在下部分布不均造成的.,（三）拜爾的實驗,由詹森和拜爾的實驗，可以得出什么結(jié)論？,如何證明？,即：尖端是通過產(chǎn)生的某種物質(zhì)影響下部生長,,,,,,,,（四）溫特的實驗（動畫）,溫特實驗的分析：,使用的瓊脂塊是否用尖端處理過 ——單一變量,實驗組1不生長；實驗組2彎曲生長,胚芽鞘頂端確實可以產(chǎn)生某種向下運輸?shù)牟⒛芤鹋哐壳噬L的物質(zhì),溫特認為這可能是和動物激素類似的物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名

8、為：,生長素,結(jié)論：,兩實驗差異：,現(xiàn)象：,溫特進一步作出了什么推論？,1934年，荷蘭科學家郭葛等人首先從人尿中分離出了這種物質(zhì)，經(jīng)過鑒定，知道它叫吲哚乙酸（ IAA ）。,直到1942年，人們才從高等植物中分離出了生長素,并確認它就是IAA．除IAA外還有苯乙酸（PAA）、還有吲哚丁酸(IBA)等,生長素究竟是什么物質(zhì)呢？,2.科學研究的一般過程,生長素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)與應(yīng)用,觀察發(fā)現(xiàn)問題,提出假設(shè),設(shè)計實驗驗證,,,,得出結(jié)論

9、,1.生長素的化學本質(zhì)： 吲哚乙酸。,,3.掌握實驗設(shè)計的基本原則:,單一變量原則,對照原則,生長素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)與應(yīng)用,問題思考：１、生長素是在何處產(chǎn)生的？２、生長素又是如何進行運輸?shù)哪?？３、生長素又分布于何處呢？,植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個現(xiàn)象被解釋為 “光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多” 。 為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多?是因為向光側(cè)的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長素向背

10、光側(cè)轉(zhuǎn)移了。 為此，有人做了下述實驗：,（一）實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見下圖）,實驗探究1：,單側(cè)光照射下，向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，而不是向光側(cè)的生長素被分解,（二）實驗結(jié)果：如下圖所示。,［圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素（IAA）的量］（1）圖a和b說明什么?（2）圖e和f說明什么?

11、（3）通過上述實驗可得出什么結(jié)論？,光并未影響生長素的分解和生長素的向下運輸,單側(cè)光照射促使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,橫向運輸,結(jié)論: 從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸,而不能倒過來運輸,(極性運輸),,,,,含IAA瓊脂塊,含IAA瓊脂塊,含IAA瓊脂塊,含IAA瓊脂塊,一段時間,一段時間,生長素的產(chǎn)生、運輸和分布,1、生長素的主要合成部位在哪？,2、生長素的運輸有何特點？,主要在幼嫩的芽、嫩葉和發(fā)育中的種子。,極性運輸(主動運輸)：只能

12、從形態(tài)學的上端（如莖和根的頂端）向下端（如莖和根的基端）運輸，不能倒轉(zhuǎn)過來運輸。,4.四個“部位”：生長素的產(chǎn)生部位、作用部位、感光部位、生長和彎曲部位。,生長素產(chǎn)生的部位：作用部位：感光的部位：彎曲的部位：,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,尖端以下的部位,尖端以下的部位,生長素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)與應(yīng)用,由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從_______運送到________，對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量_______。,植物激素的概念,產(chǎn)生部位,作用

13、部位,有機物,除生長素外，還發(fā)現(xiàn)了赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯等．,二、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布,形態(tài)學的上端和下端地上部分：A、層次越高的枝條相對下面的枝條為形態(tài)學的上。B、以樹干中軸為基準，同一枝條距中軸越遠則是形態(tài)學的上。,地下部分：A、以地面為基準，距地面越深的根為形態(tài)學的上。B、以主根中軸為基準，同一側(cè)根距中軸越遠則是形態(tài)學的上。,生長素的產(chǎn)生部位：,生長素的分布：,運輸特點：,主要在幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子__

14、____可轉(zhuǎn)化成生長素,大多集中在生長旺盛的部位,從植物體形態(tài)學______向形態(tài)學____運輸,色氨酸,如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育的種子和果實,非極性運輸,極性運輸,橫向運輸,從胚芽鞘尖端_____一側(cè)向_____一側(cè)運輸,成熟組織中,（主動運輸）,向光,背光,上端,下端,,提醒：①單側(cè)光只影響生長素的分布，不影響生長素的合成。瓊脂塊無感光作用②單側(cè)光刺激時,生長素在尖端既進行橫向運輸，又進行極性運輸,,三、對植物向光性的解

15、釋,背光一側(cè),向光一側(cè),生長素多,生長素少,細胞生長快,細胞生長慢,單側(cè)光引起生長素背光運輸(尖端),向光生長的原因_________________________,背光側(cè)比向光側(cè)生長素含量多，背光側(cè)細胞生長快，向光彎曲,思考題1：請分析各胚芽鞘生長情況（圖中插入薄片為云母片）。,答： A圖胚芽鞘向光源彎曲生長,B圖胚芽鞘背光源彎曲生長,C圖胚芽鞘不彎曲不生長,D圖胚芽鞘直立生長,E圖胚芽鞘向光源彎曲生長,思考題1：請分析各胚