愛心與教育讀書筆記

1、《愛心與教育愛心與教育》讀書筆記讀書筆記車家莊中心小學(xué)車家莊中心小學(xué)宋麗君宋麗君農(nóng)民種地，要耕地、施肥、播種、除草來年才能收獲糧食，學(xué)生學(xué)習(xí)，要社會、家庭、學(xué)校齊心協(xié)力才能收獲學(xué)問。我是一位新任教師，剛步入教師行列兩個多月，在語文專業(yè)教學(xué)方面、班主任工作方面感到茫然和困惑，有幸加入魏淑梅老師工作室，我感到深深地高興。在我迷途之際，能得到工作室成員的幫助，讓我向他們學(xué)習(xí)，自己非常的幸運！在魏老師的推薦下，讀了李鎮(zhèn)西老師著的《愛心與教育》這

2、本我教學(xué)的啟蒙書。在素質(zhì)教育的方針之下，老師的教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生生動活潑的全面發(fā)展。素質(zhì)教育體現(xiàn)的一些基本思想——“教育學(xué)生學(xué)會做人”“教育為社會發(fā)展服務(wù)主要是通過為每個人的個性發(fā)展服務(wù)來實現(xiàn)的”素質(zhì)教育是真正把學(xué)生當(dāng)作人的教育。李鎮(zhèn)西老師低素質(zhì)教育的解釋中最讓我啟迪最深地是：“素質(zhì)教育絕不僅僅是教育技術(shù)層面的事，它首先是一種充滿情感的教育，是充分體現(xiàn)教育者愛心與童心的教育，是心心相印的活動?！泵裰鞯膶W(xué)生觀即是：

3、把學(xué)生當(dāng)成有靈性的人，而非學(xué)習(xí)的機(jī)器，發(fā)自肺腑的愛每一位學(xué)生，把自己視為與學(xué)生在人格、尊嚴(yán)和情感上平等的朋友和探索真理道路上志同道合的同志；科學(xué)的教育觀即是：嚴(yán)格遵循教育自身的規(guī)律，符合學(xué)生身心實際和認(rèn)識發(fā)展規(guī)律；個性的人才觀即是：做到一把鑰匙開一把鎖，堅信每一位學(xué)生都會在今后的社會生活中找到自己的位置。候，我們不應(yīng)是禮節(jié)的點頭而應(yīng)該是真誠感激之情的鞠躬；天氣變化時，提醒學(xué)生增減衣物；在課余，和學(xué)生一起討論交流他們關(guān)心的話題……當(dāng)我們對

4、學(xué)生的關(guān)心在方方面面時，學(xué)生會不止把我們當(dāng)老師，更是他們的朋友，我們也就獲得了尊嚴(yán)與尊重。老師的尊嚴(yán)是學(xué)生給的。教師每天和天真活潑的孩子在一起，我們要保持一顆童心。一顆童心可以更好的理解學(xué)生，一顆童心，會讓你更親近學(xué)生，一顆童心，使你青春活力……愛心和童心，是一名老師不可缺少的品質(zhì)。上班不久，可是和學(xué)生的點點滴滴都深深刻在了我的腦海。還記得星期五下午，我要在本班上三節(jié)課，一節(jié)品德與社會，一節(jié)體育，一節(jié)輔導(dǎo)課，從上第一節(jié)課開始就一直有學(xué)生

5、小聲說話，我用眼神暗示了幾次，沒在課堂上說紀(jì)律問題，上體育課時，因為接近考試的原因我講題了，學(xué)生周五浮躁急切想要回家的心情我理解，上課時不管紀(jì)律好的學(xué)生還是不好的，都在小聲低語，我當(dāng)時就有些生氣了，批評了幾個寫生，最后一節(jié)輔導(dǎo)課，我在好多學(xué)生都不聽課，自己干自己的事，我上課的激情和耐心消磨殆盡，生氣的我停止了講課，站在講臺上，有好幾分鐘都沒說話，講課沒有效果，我知道該整頓紀(jì)律和調(diào)節(jié)他們浮躁的心里了，六年級的孩子有時有聲的批評不如留點時間