高中地理說課稿模板

1、1《》說課稿說課稿各位評委老師：大家好！我是號說課者，今天我說課的課題是人教版高中地理必修第章第節(jié)《》。課型是新課。我將按教材分析、學情分析、教法和學法分析、說教學程序教材分析、學情分析、教法和學法分析、說教學程序這四個環(huán)節(jié)去說課。一、說教材分析一、說教材分析1、地位和作用、地位和作用承上啟下為后面學習的內(nèi)容做鋪墊2、說教學目標的確定說教學目標的確定根據(jù)本節(jié)教材的地位和作用以及高學生的學習能力、認知狀況，結(jié)合《新課程標準》，我把本節(jié)的三

2、維目標確定為：（1）、知識與技能：、知識與技能：識記分析理解（2）、過程與方法：、過程與方法：1.通過的學習，培養(yǎng)學生的意識2.通過合作探究，培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力（3）、情感態(tài)度與價值觀：、情感態(tài)度與價值觀：通過對學生眼、手、腦、口的調(diào)動，讓學生學會地理思維方法，體驗學習地理的樂趣。（教師過渡：通過對教學目標的分析，根據(jù)教材和授課對象的特點，確定本節(jié)的教學重難點為）3、說教學重難點的確定說教學重難點的確定重點：重點：確立依據(jù)：1

3、.這部分知識有較強的實用性。與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別密切。2.涉及到知識較多而且比較難以綜合。高一學生的空間想象能力在解決本節(jié)課問題時相對較弱。難點：難點：依據(jù)：1.這個知識點比較抽象，對高一學生來說，空間思維能力較弱，難以理解。2.學生缺乏這方面的的知識基礎及生活經(jīng)驗（教師過渡：為了能夠充分地完成本節(jié)的教學任務，解決教學重難點，我認為用個課時去處理。）4、說課時安排說課時安排：課時二、學情分析二、學情分析知識上：方法上：能圍繞問題自主思考思

4、維上：較活躍，已具備一定的抽象思維與邏輯思維能力上：發(fā)現(xiàn)、概括、地理交流能力較強情感上：大部分學生好奇，喜表現(xiàn)，樂于探究三、說教法及學法三、說教法及學法1、說教法、說教法根據(jù)教學內(nèi)容的特點和學生年齡特征，本節(jié)課主要采用以下教學方法：（1）、小組合作學習小組合作學習：這種方式既有利于培養(yǎng)學生的合作學習意識，又能培養(yǎng)學生競爭意識，提高參與各種活3疑問進入新知識的學習。三、講授新課三、講授新課（2525分鐘）分鐘）請學生按照課前要求分組入座，

5、以小組為單位，合作探究的方式完成夯基固本、2個探究任務通過小組討論、小組活動，培養(yǎng)學生的互動能力，使學生學會合作學習。使學生在探究性學習中，掌握比較，分析綜合等科學的探究方法。夯基固本（5分鐘）1.學生課前通過導學案預習完成有關概念、性質(zhì)等問題2.學生交叉檢查預學部分的情況，并進行得分統(tǒng)計，供教師評價參考。了解學生預習情況，及時調(diào)整教學程序及方式合作探究（15—20分鐘）探究一：1、問題導學。教師出示問題，該問題即本節(jié)課的重點知識，教師

6、把重點分解為幾個小問題作為學習任務安排到各學習小組進行討論，最后由每組派一名代表闡述問題答案（過渡）對學生上一環(huán)節(jié)的表現(xiàn)加以肯定探究二：1、教師出示問題。該問題即是本節(jié)課的難點。2、學生合作討論、歸納總結(jié)并展示討論結(jié)果。3.教師點撥1.在學生討論期間，教師可以在教室內(nèi)逐個了解學生的討論情況，關注到每一位學生，謹防學生不參與討論或假討論。2.教師根據(jù)剛才對學生代表闡述情況的了解，進行點撥，引導學生理論聯(lián)系實際，逐漸突破重點。再次調(diào)動學生的

7、學習積極性，集中學生注意力，從而提升學習效率。2.在這個環(huán)節(jié)中，教師給與學生充分的時間討論，可以對本節(jié)課的教學難點進行突破，不會的學生逐漸學會，已經(jīng)學會的學生在向其余學生展示的過程中提升了分析歸納、對比綜合的能力。讓每一位學生都有收獲。四、鞏固訓練四、鞏固訓練（5分鐘）分鐘）在對重難點都學習完之后，第三個環(huán)節(jié)教師提供兩個比較簡單的鞏固習題讓學生積極思考分析，主動探索學習，檢驗學生學以致用的能力，并讓學生品嘗到學會的滋味。五、課堂小結(jié)五、