項(xiàng)目三數(shù)控車床的z軸拆裝

1、1數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修教案數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修教案授課教師：班級：授課時(shí)間：項(xiàng)目項(xiàng)目三數(shù)控車床Z軸拆裝課型理論課認(rèn)知掌握數(shù)控車床Z軸的組成結(jié)構(gòu)技能掌握傳動(dòng)軸床配的方法，會用常見的傳動(dòng)軸裝配工具項(xiàng)目要求和教學(xué)目標(biāo)情感培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作方法重點(diǎn)Z軸推力軸承的拆卸以及齒輪的裝配難點(diǎn)定位銷的插拔項(xiàng)目分析關(guān)鍵創(chuàng)造一種氛圍，通過教師與學(xué)生以及學(xué)生之間的交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。設(shè)備和資料參考資料、多媒體教學(xué)方法講授，討論

2、課的進(jìn)程：課的進(jìn)程：一、組織教學(xué)5分鐘二、知識要點(diǎn)講授25分鐘三、項(xiàng)目訓(xùn)練和小結(jié)50分鐘四、項(xiàng)目訓(xùn)練效果反饋10分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師調(diào)控學(xué)生活動(dòng)時(shí)間一、組織教學(xué)組織課堂學(xué)生起立，師生互致問候。53教學(xué)過程一、理論知識一、理論知識1進(jìn)給軸的基本組成進(jìn)給軸的基本組成在數(shù)控機(jī)床的機(jī)械傳動(dòng)裝置中，直線進(jìn)給運(yùn)動(dòng)主要有橫向、縱向及垂直3個(gè)方向。即X、Y、Z3個(gè)方向；其中數(shù)控車床的進(jìn)給軸為X、Z軸。數(shù)控銑床或加工中心為X、Y、Z3個(gè)軸，不管是數(shù)控

3、車床還是加工中心機(jī)床它們在水平面上的橫向、縱向進(jìn)給軸的結(jié)構(gòu)基本上相同，它主要由傳動(dòng)部件和支撐部件等組成；而垂直方向進(jìn)給軸的安裝因需要考慮絲杠的自鎖，防止突然斷電造成的主軸箱下滑。所以必須加裝制動(dòng)裝置。1.11.1傳動(dòng)部件傳動(dòng)部件目前中小型數(shù)控機(jī)床傳動(dòng)部件一般都是通過滾珠絲杠副將伺服電機(jī)的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)變?yōu)楣ぷ髋_或刀架的直線運(yùn)動(dòng)。滾珠絲杠副作為數(shù)控機(jī)床主要的傳動(dòng)部件具有傳動(dòng)效率高、傳動(dòng)靈敏、穩(wěn)定性好、高剛度、高壽命等特點(diǎn)。目前滾珠絲杠副已經(jīng)實(shí)現(xiàn)

4、專業(yè)化生產(chǎn)，其本身的制造精度已經(jīng)相當(dāng)高但它安裝與調(diào)試的好壞將直接影響到數(shù)控機(jī)床的定位精度和重復(fù)定位精度最后影響機(jī)床的加工精度。1.21.2支撐部件支撐部件支撐部件主要有支撐絲杠的軸承座和軸承組成而數(shù)控機(jī)床進(jìn)給系統(tǒng)的精度除了取決于滾珠絲杠副的精度外，還必須考慮絲杠兩端的支撐方式。滾珠絲杠副的支撐方式一般有：1)一端固定，一端自由；2)一端固定。一端游動(dòng)；3)兩端固定。由于兩端固定方式有較高的位移精度和剛度因此在精度要求高的數(shù)控機(jī)床中廣泛采

5、用。支撐用軸承一般采用推力角接觸球軸承和深溝球軸承。有時(shí)也將兩種軸承組合使用?？v向軸主要是驅(qū)動(dòng)床鞍進(jìn)行縱向進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，行程相對長；橫向進(jìn)給軸主要是驅(qū)動(dòng)刀塔(或工作臺)進(jìn)行橫向進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，行程教短，且一般安裝在縱向床鞍上面，所以縱向進(jìn)給軸的安裝與檢測方法具有一定代表性。這里以GLS150數(shù)控車床的Z向進(jìn)給軸安裝與檢測方法為例，介紹數(shù)控機(jī)床進(jìn)給軸的安裝與檢測方法。程泰公司GLS150數(shù)控車床是一種大馬力、高剛性結(jié)構(gòu)的臥式車削中心機(jī)床，具有高效率