第2課 俄國的改革

1、授課日期9月10日課題第2課俄國的改革授課類型新授課授課教師教學目標1、知識與能力：、知識與能力：俄國農奴制改革的主要內容、性質和歷史意義。辯證地認識農奴制改革的歷史作用。2、過程與方法：、過程與方法：通過俄國改革影響的學習，引導學生學會評價歷史事件的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：、情感態(tài)度與價值觀：通過對本課的學習，使學生認識到在當今世界形勢下，改革開放是強國之路，它將使國家變得更為和諧有力，培養(yǎng)學生在現(xiàn)實生活中的創(chuàng)新精神和與時俱進精神

2、。重點難點重點：重點：俄國農奴制改革及其歷史意義難點：難點：改革的影響具有雙重性，即進步性和局限性突破方法突破方法：充分利用多媒體設備，展示圖片、視頻等材料，創(chuàng)設歷史情境，加強對本課重點的分析、歸納、概括。通過學生探究俄國農奴制改革的進步性和局限性，教學學生學會全面、正確地評價歷史事件的方法。組織學生結合教材內容和教師補充的歷史資料分組討論，調動學生合理想象，從而突破重點。學情分析初三學生已初步掌握了一些分析問題的能力。因而，在教學中應

3、著眼于培養(yǎng)學生論從史出，史論結合的能力，使學生通過對材料的閱讀和理解，從中獲取有價值的信息，并依據信息得出結論。鑒于本課的內容較為陌生，所以適當地選取文字資料、圖片和影音資料并將其結合在一起，以利于學生更直觀地感受、認識和理解問題。教具和教法教具：電腦及多媒體設備、自制教學課件、有關插圖教法：情景導入法、自主學習法、問題探究法、合作討論法、練習檢測法、線索總結法。教學過程及內容教師活動學生活動設計意圖【新課導入新課導入】多媒體出示世界地

4、圖。師：從17世紀中期到19世紀中期，世界上有哪些資本主義國家？是通過什么途徑走上資本主義道路的？今天就一起學習一下俄國的農奴制改革。生：學生認真聽講、思考。拋磚引玉，引發(fā)學生好奇心，激發(fā)本課的學習興趣?！局v授新課】一、彼得一世改革多媒體展示材料。農奴制是封建社會中封建領主在其領地上建立起來的剝削奴役農奴的經濟制度。農奴制的基本特征是農奴被束縛在土地上，加河上去當纖夫，這樣的苦日子啥時候才是個頭?。「锩耐?，快些來拯救我們吧！問題：亞

5、歷山大改革的主觀目的是什么？說明1861年改革有什么局限性？師說明改革的目的、局限性和意義。培養(yǎng)學生自主學習能力和概括總結能力?！揪毩暅y檢練習測檢】一、選擇題1、19世紀中期阻礙俄國資本主義經濟發(fā)展的主要原因是（）A.資源的匱乏B.人口的眾多C.農奴制的阻礙D.教育的落后2.宣布廢除農奴制的俄國沙皇是A.彼得一世B.查理二世C.亞歷山大二世D.拿破侖3.俄國1861年改革的性質是（）A.沙皇實行的資產階級性質改革B.農奴主實行的封建制度

6、改革C.農奴制的強化D.政策調整4.亞歷山大二世說：“與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民。”這說明沙皇推行1861年改革的直接原因是（）A.解放農奴B.順應資本主義發(fā)展潮流C.避免革命，挽救統(tǒng)治危機D.加強沙皇專制5.關于1861年俄國農奴制改革的表述，不正確的是（）A俄國農奴獲得了人身自由B農民可以無償得到一塊“份地”C不得再任意交換和買賣農民D使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路6小明在學習某歷史事件時了解到以下內容：農