續(xù)編童話故事作文指導(dǎo)課

1、三年級(jí)第七單元作文指導(dǎo)三年級(jí)第七單元作文指導(dǎo)編寫童話故事編寫童話故事【習(xí)作要求習(xí)作要求】從下面的幾組事物中選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯胂褚幌?，它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編一個(gè)故事，先說說，再寫下來。故事要有意義，敘述要清楚，語句要通順。如果不想寫提供的事物，另選其他的編故事也可以。1、鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀；2、小溪、河流、大海；3、眼睛、耳朵、鼻子、嘴?！窘虒W(xué)理念教學(xué)理念】作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生生活出發(fā)，選取他們熟悉的題材，營造快樂輕松的課

2、堂。本次習(xí)作就是通過創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)撥引路，自選材料等一系列充滿童心童趣的教學(xué)環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)設(shè)生趣盎然的童話氛圍，讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉(zhuǎn)化，做到“我手寫我口，我手寫我心”。【教學(xué)流程教學(xué)流程】一、憶童話故事，領(lǐng)悟特點(diǎn)一、憶童話故事，領(lǐng)悟特點(diǎn)師：同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？生：喜歡！師：你們都聽到過哪些童話故事呢？生1：我們二年級(jí)時(shí)學(xué)過童話故事《狼和小羊》。生2：還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。師：結(jié)

3、合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什么特點(diǎn)？生：把各種故事擬人化還告訴我們一些有教育意義的道理。（教師板書：1.擬人化。2.告訴道理3，想象豐富4故事完整）。二、編童話故事，學(xué)會(huì)方法二、編童話故事，學(xué)會(huì)方法1、師生齊編童話故事。師：今天老師帶來一個(gè)童話故事，你們想聽嗎？生：想！耀自己無憂無慮，同學(xué)們想像一下，它可能又會(huì)對(duì)青菜們說什么而青菜們又是怎樣表現(xiàn)的結(jié)果呢請(qǐng)與你的同桌交流交流，可以加上動(dòng)作神態(tài)來說，把這個(gè)故事編完。學(xué)生合

4、作交流。教師巡視引導(dǎo)。3、匯報(bào)齊編故事情況。(請(qǐng)幾名學(xué)生站起來說說)生1：紅氣球更來神了，它得意洋洋地說。生2：(扮演紅氣球)瞧瞧你們，一個(gè)個(gè)胖墩墩的，丑死了，看看我，長(zhǎng)得多漂亮，俊俏的臉蛋，苗條的身材，誰見了都喜歡。生3：(扮演青菜)你有什么了不起的啊，光有美麗的外表，內(nèi)心卻是空空的。生2：哼，我才不跟你們—般見識(shí)呢，你們是妒忌我。生3：我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長(zhǎng)得不好看，但可以供人類食用，補(bǔ)充營養(yǎng)，而你卻什么也不能做。生2

5、：那又怎樣，最后你們還不是被人吃掉，而我卻可以自由自在地到處游玩，欣賞到世界各地的美麗風(fēng)景，那可是多么美好的享受啊……生1：紅氣球話還沒有說完，突然刮起了一陣風(fēng)，它的身子搖晃了一下，被風(fēng)吹得越來越遠(yuǎn)，結(jié)果飄落到了一棵大樹上，“嘭”的一聲，它被一根樹杈給刺破了，變成碎片落下來。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺呢。三、寫童話故事，自選內(nèi)容三、寫童話故事，自選內(nèi)容師：今天老師和同學(xué)們一起編了這個(gè)童話故事，目的是為了給同學(xué)們做一個(gè)拋磚引玉的作用