社會工作小組活動案例分析

1、社會工作小組活動案例分析摘要：孤殘兒童是社會的弱勢群體，是我國社會福利事業(yè)和社會救助的重點(diǎn)對象。文章通過具體的案例，并結(jié)合具體的工作做法，展現(xiàn)出閱讀繪本對于孤殘兒童的康復(fù)工作帶來的幫助，體現(xiàn)出社會工作者的責(zé)任感。關(guān)鍵詞：社會工作；助殘活動；繪本閱讀中圖分類號：G76文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：16739132（2017）32018002DOI：10.16657ki.issn16739132.2017.32.114一、案例背景孤殘兒童是特殊群

2、體，無依無靠、無人撫養(yǎng)，他們的需要是多方面的，最基本的需要是生活需要、替代性養(yǎng)護(hù)的需要、教育和醫(yī)療需要等等。孤殘嬰幼兒以保育為主，同時開展學(xué)齡前教育。對孤殘兒童中的健全兒童實行養(yǎng)與教相結(jié)合的方式，有條件的自己開班上課，無條件的送到附近學(xué)校走讀；對肢體殘缺但智力發(fā)育健全者，實行養(yǎng)、治、教相結(jié)合的方式，一方面給予康復(fù)治療，使其能自理生活，另一方面給予職業(yè)教育和技能培訓(xùn)，為他們將來走向社會創(chuàng)造條件；對癡呆兒童，側(cè)重訓(xùn)練其生活自理能力和從事簡單

3、勞動的能力。中的主人公，積極地參與到故事中，互動性非常強(qiáng)。為了讓兒童更好地接受活動，社會工作者從書中找到曾經(jīng)在故事中出現(xiàn)過的小動物，比如兔子、大熊、大象等等，為兒童制作了動物頭像，以幾個小動物開篇，孩子們的參與積極性都很高，紛紛與社會工作者互動。社會工作者將準(zhǔn)備好的小動物頭飾發(fā)給每位兒童，讓兒童在小動物頭飾上涂上自己喜歡的顏色。每一個兒童都爭先恐后地投入到了創(chuàng)作之中。此環(huán)節(jié)參與度很高，達(dá)到了鍛煉兒童手眼協(xié)調(diào)能力，體會色彩的魅力的目的。第

4、二次繪本小組活動。為了使活動更加富有趣味，活動中加入了畫畫的環(huán)節(jié)，豐富了活動內(nèi)容。每講完一本繪本，社會工作者都會讓孩子們自由發(fā)揮，畫自己想畫的內(nèi)容，以培養(yǎng)兒童的觀察能力，繪畫興趣。社會工作者進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，讓兒童通過繪畫表達(dá)出自己內(nèi)心的情緒。畫畫環(huán)節(jié)中，每個兒童都熱情地投入其中，每個人都找到了自己要畫的主題，色彩豐富。當(dāng)兒童畫完了自己想畫的內(nèi)容后，就坐不住了，開始去周圍尋找自己感興趣的東西。所以，需要繼續(xù)引入其他活動項目，以滿足每一個兒童