槐鄉(xiāng)五月 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、槐鄉(xiāng)五月教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)理念：1、努力創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、和諧的對(duì)話氛圍，讓學(xué)生在與文本的對(duì)話中有自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)與感悟，尊重學(xué)生的個(gè)性化感受與體驗(yàn)。努力創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣。2、正確處理好學(xué)生自主和教師引導(dǎo)之間的關(guān)系，一方面關(guān)注學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式，充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；另一方面也要通過(guò)教師的合理有效地引導(dǎo)推動(dòng)學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)與探究。3、課堂應(yīng)該是學(xué)生、教師、文本三者深入對(duì)話的場(chǎng)所，師

2、生應(yīng)該在其間共同展開(kāi)學(xué)習(xí)，互相進(jìn)行思維碰撞，最終讓師生都有所習(xí)得，進(jìn)而讓語(yǔ)文素養(yǎng)不斷得到積淀。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)在讀中思考（文字中蘊(yùn)藏的意思），在讀中想象（文字中蘊(yùn)藏的畫(huà)面），在讀中感受（文字中蘊(yùn)藏的情感）的學(xué)習(xí)方法。2、正確理解和把握課文的重點(diǎn)詞句，反復(fù)品味語(yǔ)言文字，讓學(xué)生在感悟語(yǔ)言文字中學(xué)習(xí)欣賞文中的優(yōu)美詞句。3、借助具體的語(yǔ)言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客和純

3、樸可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。教學(xué)思路：“槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫?！闭f(shuō)說(shuō)你的感受。哪些詞語(yǔ)寫出槐花多？（山坡上，小溪邊，漫山遍野，到處都是槐花，一眼望不到邊。真——多呀?。┱l(shuí)來(lái)讀好這句話？我們一起來(lái)感受一下槐花世界。槐花美你有什么感受，美在哪兒？潔白晶瑩，美?。　氨А弊终f(shuō)明什么？這是充滿生命活力的——美。誰(shuí)來(lái)讀讀遠(yuǎn)看的槐花?；被ㄟ€美在哪兒？見(jiàn)過(guò)維吾爾族姑娘的小辮兒?jiǎn)?？微風(fēng)吹過(guò)，一條一條的槐花搖晃的姿態(tài)一定很