《成語故事》閱讀指導教學設(shè)計

1、《成語故事》閱讀指導教學案例柏各莊中心小學二年級馬瑞霞一指導要求：1.通過指導學生閱讀成語故事，提高學生學好成語故事的興趣與信心。2.通過指導學生閱讀成語故事，使學生初步掌握成語的特點及成語故事的閱讀方法。3.通過閱讀，提高學生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。4.通過閱讀指導成語故事，讓學生在生活和寫作中養(yǎng)成積累并應用成語的習慣二指導重點：調(diào)動學生閱讀成語故事的興趣，并形成成語故事的閱讀習慣。三指導難點：指導學生歸納閱讀方法，并實際運用

2、到課外閱讀中，提高閱讀能力。四課前準備1成語故事書。五指導課時一課時六教學過程1、導入師：同學們，你們在生活和學習中一定積累了不少成語，你能說幾個給大家聽嗎？生自讀故事誰能說一下這是一個怎樣的故事生：一只老虎抓住一只狐貍想吃掉它狐貍騙老虎說他是天地派來的百獸之王老虎不信和狐貍到森林里走了一趟野獸們看見他們紛紛逃命老虎以為狐貍真的很威風卻不知道百獸們害怕的不是狐貍而是自己師：說的真好我們已經(jīng)把故事讀通了，老師請同學們把故事再讀一遍，這一次

3、要一邊讀一邊想：這個故事告訴我們什么呢？生再次讀故事師：這個故事告訴我們什么呢？生1：這則成語常用來形容借助別人的勢力來嚇唬別人實際上掩蓋不了自己的虛弱本質(zhì)師：恩你理解的非常正確誰還來說一說生2：別去依仗別人的勢力來欺壓人師：恩你說的也不錯現(xiàn)在讓我們來讀一讀這則成語讓我們懂得了什么道理呢來你來說吧生1：告訴我們不要像狐貍那樣狡猾也不要想老虎那樣愚蠢師：恩誰還有自己的想法生2：做人不能像老虎那樣愚蠢也不能像狐貍那樣狡猾生3：做人不能像狐貍