unit 2 heroes 教案_第1頁
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1、Unit2Heroes教案教案Warmup(1periodadaptedtoyourclasstime)Objectives:attheendoftheclassyouwillbeabletodescribeyourheroes’acteristicswithproperadjectivessupptinginfmationgainabetterunderstingofthewd“hero”理解hero的含義，發(fā)現(xiàn)生活中的hero）學(xué)生

2、心理：自己是自己的英雄Key&difficultpoints:understingnewwdsincommunicativecontextslisteningnotetaking&makinginferencesaboutone’sacteristicsfromgiveninfowritingTeachingproceduresStepsSs’activitiesT’sactivitiesPurposeIR&Time1.LeadinGu

3、essthetopicoftodayaccdingtopictures1.Showpicturesofheroesletstudentguessthetopicoftoday2’2.Understing“hero”Ssreadsentencestoundersttheliteralmeaningof“hero”1.ThelpsSsundersttheliteralmeaningof“hero”byprovidingthreesenten

4、ces(Seetheappendix1)讓學(xué)生讀句子2.Payattentiontothespellingofheroine(heroin)HelpSssteupmeadjectivesflateruse.SscanevenspeakChineseiftheyfailtofindappropriateEnglishwdftheirmeaning.Romfeedback5’3.BrainstmingSsbrainstmadjectives

5、thatdescribeheroListSs’feedbackontheBb.(寫兩行左邊舊的右邊新的)EncouragestudenttomakeinferencefromthegivensentencesIndividualClass5’4.Teachkeywds.1.Tofindthemeaningaccdingtothecontext2.Sscanreaddoexercise.GivepicsGivesentencewithne

6、wwdsunderstingnewwdsincommunicativecontextsAtmost10’5.Game:GuessheroesGuessheroesaccdingtothegivensentencesTimeislimitedGivethreesentencesofoneheroheroineonebyone.Befamiliarwiththevocabulary5’6.Listeningnotetaking&Sslist

7、en&takenotesbyfillingtheGiveinfoaboutthethreeactersPracticelisteningIndividualRom(1)You’remyheroieI________yougreatly.(admire)(2)theheroofthenovelSoBridgetisnotaherobutaheroine.Attentionnot“Heroin”Heroes&Negroesalllovepo

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