馬哲作業(yè)

1、寓言1020910208102091020810廣告二班徐琳琳最初看最初看《小王子小王子》是因是因?yàn)閹臀业艿芙鑾臀业艿芙钑?shū)，結(jié)果他沒(méi)看。果他沒(méi)看。閑來(lái)無(wú)事就來(lái)無(wú)事就翻了一遍。并沒(méi)有很翻了一遍。并沒(méi)有很認(rèn)真的去看。聽(tīng)真的去看。聽(tīng)說(shuō)這說(shuō)這本書(shū)是寫(xiě)是寫(xiě)給大人的童大人的童話書(shū)話書(shū)，我現(xiàn)在算大人了吧！在算大人了吧！雖然又是我并不承然又是我并不承認(rèn)。也許是帶著任著任務(wù)去閱讀閱讀，看到很慢。本身，看到很慢。本身這本書(shū)也不也不長(zhǎng)。它是一。它是一名法國(guó)作

2、家圣德克旭名法國(guó)作家圣德克旭貝里（里（AlexFan）寫(xiě)的一本關(guān)于生命和生）寫(xiě)的一本關(guān)于生命和生活的寓言?；畹脑⒀浴?shū)本開(kāi)始有段小本開(kāi)始有段小詩(shī)我很喜我很喜歡，就把它，就把它記在了隨筆本上。在了隨筆本上。“這就像花一就像花一樣。如果你。如果你愛(ài)上了一上了一朵生長(zhǎng)在一在一顆星星上的花，那么夜星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好像開(kāi)著花。所有的星星上都好像開(kāi)著花。”大人大人總是需要解是需

3、要解釋的。在的。在這里請(qǐng)?jiān)试S我站在孩子的角度來(lái)寫(xiě)。我站在孩子的角度來(lái)寫(xiě)。也許我應(yīng)該應(yīng)該承擔(dān)起承擔(dān)起“大人大人”這個(gè)身份，但是個(gè)身份，但是這個(gè)但子太沉重了。我想我個(gè)但子太沉重了。我想我還沒(méi)有做好準(zhǔn)沒(méi)有做好準(zhǔn)備。令人。令人尷尬的是我已尬的是我已經(jīng)不是那不是那時(shí)單純時(shí)單純的小孩了，沒(méi)有的小孩了，沒(méi)有煩惱煩惱，很有想象。當(dāng)然我，很有想象。當(dāng)然我這兒指的孩子并不是一個(gè)像小王子那兒指的孩子并不是一個(gè)像小王子那樣的絲毫不像是迷失在毫不像是迷失在曠無(wú)人

4、煙的沙漠的孩子。其無(wú)人煙的沙漠的孩子。其實(shí)我們都知道都知道這里的小王里的小王子已子已經(jīng)不純粹是一個(gè)六七粹是一個(gè)六七歲的孩童了，他很孤獨(dú)，懂得的孩童了，他很孤獨(dú)，懂得憂傷憂傷，了解寂，了解寂寞，分享幸福，追友寞，分享幸福，追友誼求。它是一種高度，生命的高度。就如同每個(gè)人求。它是一種高度，生命的高度。就如同每個(gè)人的靈魂都有它的密度一的靈魂都有它的密度一樣。堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)的靈魂自然有他的理由就像小王子，的靈魂自然有他的理由就像小王子，最后他最后他讓

5、他的朋友小蛇咬他，于是他離開(kāi)了地球。我猜他的朋友小蛇咬他，于是他離開(kāi)了地球。我猜這是他最后的是他最后的選擇選擇，舍棄沉重的軀殼，，舍棄沉重的軀殼，讓靈魂回家，回到行李靈魂回家，回到行李歸屬的地方屬的地方小小的小小的卻很溫暖很安全，那里有他的朋友卻很溫暖很安全，那里有他的朋友愛(ài)人，人，讓他牽掛的地方。掛的地方。而上學(xué)，而上學(xué)，這也是一種想當(dāng)有意思的知也是一種想當(dāng)有意思的知識(shí)。又或。又或許你向你向別人說(shuō)起小王子，起小王子，說(shuō)他是一個(gè)住在和他

6、身體差不多大的星球上他是一個(gè)住在和他身體差不多大的星球上遠(yuǎn)沒(méi)有沒(méi)有說(shuō)他來(lái)自小行星他來(lái)自小行星B612來(lái)得有來(lái)得有說(shuō)服力。如果像王子是存在的，在服力。如果像王子是存在的，在這里它存在的里它存在的證據(jù)是：據(jù)是：他很漂亮，有一他很漂亮，有一頭金色的金色的頭發(fā)頭發(fā)，笑著想要一，笑著想要一頭小羊。小羊。這就證明了它的明了它的存在，并不一定要指出在哪存在，并不一定要指出在哪顆已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)命名的星球上。命名的星球上。這也許就是就是孩子和大人的思孩子

7、和大人的思維區(qū)別吧。吧。書(shū)中說(shuō)懂得生活的人，是不會(huì)在乎那些懂得生活的人，是不會(huì)在乎那些編號(hào)的。當(dāng)我號(hào)的。當(dāng)我們長(zhǎng)們長(zhǎng)大了，大了，漸漸漸漸的忘的忘記了聯(lián)想，不屑于幻想，想，不屑于幻想，認(rèn)為認(rèn)為那是幼稚那是幼稚的。我的。我們只相信科學(xué)，相信數(shù)據(jù)。那只相信科學(xué)，相信數(shù)據(jù)。那樣的我的我們認(rèn)為們認(rèn)為自己是智慧的，其自己是智慧的，其實(shí)那也只是與無(wú)知在一那也只是與無(wú)知在一線之隔。之隔。這本書(shū)中的小王子是孤獨(dú)寂寞的。就如同成中的小王子是孤獨(dú)寂寞的。就如

8、同成長(zhǎng)，把寂寞留，把寂寞留給大地，大地，如同如同櫻花簌簌花簌簌飄落又是一個(gè)夏天。白天旁逸斜出的茉莉花香都停止了落又是一個(gè)夏天。白天旁逸斜出的茉莉花香都停止了她的眉筆，影子她的眉筆，影子纏上墻，上演著凄美的舞臺(tái)，上演著凄美的舞臺(tái)劇。我并不適合舞文弄墨，。我并不適合舞文弄墨，這句話也是我摘也是我摘記本上的。本上的。這句話很詩(shī)意也很寂寞。我意也很寂寞。我們學(xué)校今年夏學(xué)校今年夏天應(yīng)該應(yīng)該不會(huì)太寂寥。因不會(huì)太寂寥。因?yàn)榫G為綠色在翻色在翻動(dòng)，我我，

9、我我們要的只是耐心等待。要的只是耐心等待。在成在成長(zhǎng)寂寞又迷惘的路上，我寂寞又迷惘的路上，我們孩子大多孩子大多丟失了幻想和理想。失了幻想和理想。這里我想起了巴金里我想起了巴金《隨想隨想錄》里的一段里的一段話：“但理想從未在我眼前但理想從未在我眼前隱去，盡去，盡管有管有時(shí)它離我很它離我很遠(yuǎn)，有，有時(shí)它又似乎近在眼前，要抓住它卻又兩手空它又似乎近在眼前，要抓住它卻又兩手空空。有空。有時(shí)我竭盡全力向它奔，有我竭盡全力向它奔，有時(shí)我停止追求，失

10、去一切。但任何我停止追求，失去一切。但任何時(shí)候在我面前的或近或在我面前的或近或遠(yuǎn)，或明或暗，，或明或暗，總有一道亮光。不管他是一有一道亮光。不管他是一團(tuán)火，一火，一盞燈，只要我一心向前，它就永燈，只要我一心向前，它就永遠(yuǎn)給遠(yuǎn)給我指路。我指路?！庇袝r(shí)我們似乎懂很多道理，但當(dāng)我似乎懂很多道理，但當(dāng)我們身陷其中身陷其中時(shí)，它似乎不曾來(lái)，它似乎不曾來(lái)過(guò)。而大人。而大人們呢！他呢！他們總們總把道理掛在嘴把道理掛在嘴邊，擺在我在我們面前。束面前。束