豫龍鎮(zhèn)第一小學校章程

1、豫龍鎮(zhèn)第一小學校章程（修訂案）豫龍鎮(zhèn)第一小學校章程（修訂案）第一章總則第一條為了規(guī)范學校管理全面貫徹國家教育方針全面提高教育教學質量提高辦學效益促進學生德、智、體和諧發(fā)展，依據(jù)《中華人民共和國教育法》和《小學管理規(guī)程》等法律法規(guī)文件，制定本章程。第二條學校名稱：豫龍鎮(zhèn)第一小學。地址：滎陽市豫龍鎮(zhèn)毛寨村。郵編：450121第三條學校在滎陽市教體局和豫龍鎮(zhèn)人民政府的領導下實施開展教育工作，學校接受上級教育行政部門和當?shù)厝嗣裾臋z查、監(jiān)督和

2、指導。第四條豫龍鎮(zhèn)第一小學為公立小學校。第五條學校全面實施素質教育，全面貫徹“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”的方針。第六條學校通過教育教學活動，使學生全面、主動地發(fā)展，為初中階段教育奠定基礎。學校的辦學目標是：把學校辦成一流農(nóng)村標準化義務教育示范學校。把養(yǎng)成教育滲透到教學全過程，培養(yǎng)跨世紀的具有創(chuàng)新能力的合格人才。學校的工作目標是：建設一支高素質的教師隊伍，

3、抓好課堂教學主渠道，開展豐富多彩的校園文體活動，構建好學校、家庭、社會“三結合”的教育網(wǎng)絡。學校的培養(yǎng)目標是：全面發(fā)展、身心健康、學會求知、敢于創(chuàng)新。具體包括：初步具有愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義的思想感情；遵守社會公德的意識、集體意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自我管理，分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能。具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和講

4、究衛(wèi)生的習慣，具有較廣泛的興趣和審美情趣。第七條學校的辦學理念：樂學、博學、健康。第八條校風：尊師愛生，嚴謹求實，文明守紀，優(yōu)質高效。教風：面向全體，因材施教，全面育人，精益求精。學風：樂學博學，學有特長，健康活潑，全面發(fā)展。第九條?；眨篋Y。(第一的拼音縮寫，加“?！迸cY合成“人”字，寓意育人。)第十條校歌《菁菁校園》。第二章管理體制第十一條學學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作。第十二條校按編制設置校長、、教務主任、政教主任總務

5、主任、教師和其他人員崗位。設置教導處、政教處等職能工作機構協(xié)助校長做好有關工作。第十三條校長是學校的法人代表，是學校行政負責人。校長須具備國家規(guī)定的任職資格，由學校上級主管部門任命或聘任，依法對學校實行管理。第十四條校長的主要職責是：1、貫徹執(zhí)行國家的教育方針，執(zhí)行教育法令、法規(guī)和教育行政部門的指示、規(guī)定。遵循育人規(guī)律，提高教學質量。2、制定學校的發(fā)展規(guī)劃和學年學期工作計劃，并認真組織實施。3、遵循國家有關法律和政策，注重教職工隊伍建設

6、。依靠教職工辦好學校，并維護其合法權益。第十五條校長的主要權力：1、決策權。校長根據(jù)黨的方針政策和上級指令，在聽取各方面意見的基礎上，對學校重大問題行使最后決定權。2、人事權。校長按有關規(guī)定和程序，建議副校長及中層干部的任免。根據(jù)學校實際情況，學能力素質有所提高。5、負責教學質量監(jiān)控，采取多種形式對學生所學的科目進行質量抽查，定期進行“六認真”檢查。7、做好校長分配的其他工作。副教導主任協(xié)助教導主任抓好教育教學其它工作。第二十一條學校教

7、師應具備國家規(guī)定的任職條件和資格，享受和履行法律規(guī)定的權利和義務，遵守職業(yè)道德，完成教育教學工作，其主要職責是：1、全面貫徹教育方針，面向全體學生，做到教書育人。2、熱愛學生，促進學生生動活潑地全面發(fā)展。3、不斷提高課堂效益，充分發(fā)揮學生的主體作用，重視學生良好的行為習慣的培養(yǎng)，教給學生良好的學習方法，重視學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。4、結合教育教學實踐，進行教改探索，不斷提高教育科研的能力和水平。第二十二條全校教職工在校長的領導下開展各項工作

8、，教職工就服從校長的工作領導，工作積極、主動，認真完成本職工作。第二十三條學校接受上級主管部門的檢查，監(jiān)督和指導，做好全面工作總結上交主管部門，重大問題及時向上級主管部門匯報。第三章教育教學工作管理第二十四條學校堅持德育為首、教學為中心開展工作。其他各項工作要以有利于教育教學工作的開展為原則。第二十五條學校堅持面向全體學生，因材施教的原則，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生正確的學習方法、學習習慣。第二十六條學校在教育

9、教學工作中，實施素質教育，充分發(fā)揮學科課和活動課的整體功能，對學生進行德、智、體、美和勞動教育，為學生素質全面發(fā)展，提高整體教學質量。第二十七條學校組織教師開展教育教學研究活動，鼓勵教師成為科研型教師，每學期開展經(jīng)驗交流和論文評比活動，營造良好的科研氛圍。第二十八條每位教師都應成為德育工作者，了解學生思想品德行為，做好學生思想教育。定期為學生寫出有個性、有激勵作用的評語。第二十九條學校堅持德育為首的教育方針，成立德育工作領導小組，深入開

10、展以愛國主義為核心的“五愛”教育，加強德育隊伍建設，優(yōu)化育人環(huán)境，學校所有教職工做到教書育人，管理育人，服務育人。第三十條堅持聽課制度，校長每期聽課不少于20節(jié)，正副主任不少于40節(jié)，行政領導深入教學第一線，指導教師的教學工作。第三十一條嚴禁教師體罰和變相體罰學生的行為。第三十二條學校不得隨意停課，若遇特殊情況必須停課，由校長決定，并報請上級批準。第三十三條學校合理安排作息時間，規(guī)定學生每日在校的時間。課余、節(jié)假日，任何班級和教師不得安

11、排集體補課或上新課。第三十四條學校貫徹教育局對作業(yè)量的規(guī)定：一、二年級原則上不留書面作業(yè)，三、四年級不超過40分鐘。第三十五條學校一律使用國家教育部門審批的教材，不得為學生購買各種教輔資料。第三十六條學校學期末考試科目為語文和數(shù)學，其他科目以平時考查為主。一律實行等級制。學校不得以考試成績作為衡量教師教學質量、評定教學工作的唯一標準，不斷加強教師工作過程管理，制定《教學質量評估方案》對教師的教學工作進行綜合評估。第三十七條學校認真抓好體