大專、心理咨詢

1、心理素質是人的全面素質中的重要組成部分心理健康教育是提高學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。在學校開展心理健康教育，是學生健康成長的需要，是推進素質教育的必然要求。為了進一步提高全體學生的心理素質，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展，學生工作處認真地開展了心理健康教育工作。我院的心理健康教育目標定為幫助學生在學習生活中培養(yǎng)良好的學習習慣，調整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學

2、習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養(yǎng)自主自動參與活動的能力，面對少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，開展矯治性的心理咨詢與輔導。在這一目標指引下，本學期心理咨詢室做了如下工作：一、完善常規(guī)工作1、在課堂上講授心理健康教育課，使同學們明確心理健康與成功人生的關系，使新生適應新環(huán)境，以積極向上的心態(tài)迎接挑戰(zhàn)，在面對充滿矛盾的人生能夠樹立正確的人生觀

3、和價值觀做一個新時代的合格大學生。2、組織進行心理健康測試，通過科學的測試方法，掌握學生的心理健康狀況，并進行針對性的咨詢治療。3、有序地接待個別學生來訪。心理咨詢室堅持周一至周五8:30——16：30準時開放，接受學生的心理咨詢。截止到2011年12月24日，共有40余人次的學生到訪。不少學生在同班同學、輔導員、以及學生家長等各方面力量的作用下，已擺出心理陰影、克服心理障礙，投入到正常的學習和生活中；他們也慢慢學會了面對和正視自己的問

4、題，提高了耐挫能力。4、心理咨詢教師不斷加強心理學專業(yè)知識的學習，另外的各位輔導員也在不斷加強自身的理論修養(yǎng)。二、成功之處1、通過各種有效途徑，使心理健康理念為人們所知所識。2、與輔導員溝通的及時，避免了一些嚴重心理問題學生帶來的隱患。同時，為這些學生的及時外出就醫(yī)治療提供了寶貴的時間。3、接待個別咨詢，使一些學生的心理問題能真正得到解決，并為他們的長遠發(fā)展奠定了良好的心理基礎。三、存在問題1、在教師當中宣傳的力度還不夠，使得部分教師對

5、心理健康的重要性還不太關注。同時，由于部分教師缺乏心理健康教育方面的專業(yè)知識和技巧，使得發(fā)動教師力量加強我院學生心理健康教育能力略嫌薄弱。給教師開展的有關心理健康教育的專業(yè)知識和技巧方面的講座沒有落到實處。如何開展有針對性的談話，從心理學的角度來說技巧方面的知識還沒有跟老師們共同交流，使得部分老師在做學生心理工作時顯得心有余而力不足。2、心理咨詢室的師資隊伍力量還比較薄弱。心理咨詢室目前就有一位教師，如此便很難保證心理咨詢室的工作能按計

6、劃開展。專業(yè)心理老師的專業(yè)化程度還比較低，需要進一步提高。同時，輔導員的心理健康方面的專業(yè)知識需要進一步的扎實。3、學生的問題，有時必須與家長取得聯(lián)系，只有家長的配合才能共同維護好學生的心理健康。但是，心理咨詢室卻又最難與家長取得聯(lián)系，往往遇到問題了只能單兵作戰(zhàn)。于是，學生的心理健康教育很難取得什么實質性效果。就家長自身的素質來講，也是參差不齊的。心理健康教育工作本身也需要家長的積極參加與配合，但家長對孩子的期望值和自身的努力并不成正比

7、。廣大家長對心理健康工作關注程度還不夠，甚至有些家長就是學生心理不健康的直接源頭。四、改進措施1、加強在師生中的宣傳，做到人人關注心理健康，人人維護心理健康。2、加強師資隊伍建設。心理咨詢室急需專業(yè)的心理咨詢老師，心理咨詢室的老師要不斷提高自身的修養(yǎng)，要外出參加培訓和學習，同時自己也應該不斷學習心理健康方面的專業(yè)知識，注意技能技巧的掌握和運用。3、關注各個班級的階段性學習情況，及時與各個班級的輔導員聯(lián)系，把學生的心理問題消滅在萌芽狀態(tài)。