臺 階

1、臺階教學目教學目標1感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)，把握父親形象的特點及意蘊。2理解、積累“尷尬、煩躁、微不足道、大庭廣眾”等詞語。3把握課文敘述角度，體悟作品兼有崇敬和憐憫的雙重感情色彩。4學習抓住關鍵語句，理解故事內容和人物思想感情的閱讀方法。5理解課文圍繞“臺階”組織材料，安排詳略的寫法。教學重點教學重點把握故事內容，分析父親形象，理解作品的思想感情。教學教學難點理解父親形象的意蘊和組

2、織材料的詳略安排。第一課時教學教學過程一、一、導入：(背景音樂響起，老師深情地說）透過朱自清先生飽含深意的《背影》，我們分明看到了困頓前行中的父輩的身影，今天學習的李森祥的《臺階》將以小說的視角為我們展現(xiàn)父輩們現(xiàn)實的生活畫卷和深沉的精神世界。二、二、誦讀誦讀感知，整體把握感知，整體把握l、出示投影檢查學生的字詞預習情況。2、學生通感全文，指名學生簡要講述故事情節(jié)。教師提示閱讀要點：（幻燈出示題目）(1)父親為什么要造一棟有高臺階的新屋(

3、2)父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的(4)“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！边@一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情為什么不作心理描寫(5)為什么新屋的主體工程寫得簡略，造臺階反而寫得詳細父親放鞭炮時的神情有什么特色(6)為什么“回來時，一副若有所失的模樣”這種心態(tài)怎么理解(7)從父親苦干大半輩子蓋起新屋，砌上了九級臺階的生活經歷

4、，你受到怎樣的啟示你如何看待父親這個人物形象的(1)因為臺階是地位的標志。人家高的有十幾級，自家臺階只有三級，被人小看，“沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位”，想有地位而沒有地位，所以總覺得自家的臺階低。(2)臺階低，意味著經濟地位低下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長期存在，難以—下子消除，所以臺階高了，反而處處感到不習慣，不對勁。(3)這篇小說題為“臺階”，先在老屋的臺階上做文章有多方面作用。第一，寫三塊青石板的來歷，

5、可以寫出當年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋的時候托石板閃了腰，前后就形成對比。第二，寫石板粗糙，可以暗示當年經濟條件更差。第三，寫“我”在臺階上跳來跳去，表明那時年幼，而新屋造好，“我已長大成人了”，說明準備蓋房前后用了一二十年。寫小孩能連跳三級，可見臺階之低。寫父親在臺階的坐姿，又是寫臺階之低。第四，寫父親的腳板，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的貧困。(4)這篇小說是用第一人稱寫的，不允許寫別人的心理活動，只能以形寫神。父親抽