魅力老師

1、2008莘松中學(xué)“我心目中的好老師”征文精選（家長篇）魅力老師——莘松中學(xué)八（莘松中學(xué)八（5）班陳麗華老師）班陳麗華老師人們常說：老師是人類的工程師，默默奉獻(xiàn)的紅燭、是知識的傳授者、是團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者、是模范公民、是紀(jì)律的執(zhí)行者、是家長的代理人、是學(xué)生的良師益友、是人際關(guān)系的藝術(shù)家、是學(xué)生心理問題的治療者。而我通過和陳麗華老師的接觸，更感到她是個感染力極強(qiáng)的明星、是辛勤耕耘的實(shí)干家，是急學(xué)生、家長所急的服務(wù)員，是學(xué)生、家長的榜樣，是具有個人

2、魅力的好老師。一、她用形象魅力吸引學(xué)生與家長老師的儀表、風(fēng)度、表情、談吐、姿態(tài)、衣著等都是對學(xué)生和家長構(gòu)成第一印象的重要因素。教師的形象魅力不只是個人的私事，在教學(xué)過程中、在與家長的接觸交流中起著舉足輕重的作用。內(nèi)在美是教師的本質(zhì)力量體現(xiàn)的內(nèi)在素質(zhì)，而其外在美是內(nèi)在美最為直接的，無所不在的。俗話說：愛美之心，人兼有之。這對人生處于朦朧時期的學(xué)生來說，教師一切美好形象化身和可模仿的榜樣。在與陳老師近三年的接觸中，她非常注意自身的形象魅力，

3、從而成了學(xué)生崇拜的對象，家長敬佩的老師。二、她用情感魅力打動學(xué)生與家長陳老師對學(xué)生的教育充滿了情感，雖然感情代替不了教育，但在教育中注重與學(xué)生的情感交流，用情感魅力吸引孩子，和孩子建立相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主、合作關(guān)系。這其實(shí)是非常重要的，它會影響孩子的一聲，讓孩子懂得：人與人的交往不在于誰強(qiáng)勢，而是應(yīng)該以情生情，以情感人，情理交融。我孩子是個個性異常鮮明的人，說得白一點(diǎn)就是一個非常倔的人，有時遇到問題會死鉆牛角尖

4、，作為家長我有時也無能為力，在與陳老師的交流中我有時會流露出任其發(fā)展的想法，但陳老師卻一直鼓勵我：要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，積極用鼓勵的語言、行動來激勵孩子。在近三年的時間里，孩子在進(jìn)步，讓我們感到欣慰，其中陳老師的付出是不可估量的。因為她一直堅持以情誘導(dǎo)人，以情啟發(fā)人，以情鼓勵人，使孩子在充滿感情的氛圍中慢慢長大。三、她用人格魅力感染學(xué)生與家長學(xué)生受教育的過程其實(shí)是一個人格完善的過程，這在很大程度上取決于教師本身人格力量所施加的影響。陳老師就

5、是這樣一位通過言傳身教，教會學(xué)生做人的道理，激勵孩子做一個又責(zé)任感、對自己負(fù)責(zé)的人。我孩子在學(xué)習(xí)上是一個嚴(yán)重偏科的孩子，數(shù)理相對來說比較好，而語文和英語卻非常欠缺，陳老師覺得這樣的發(fā)展對孩子是非常不利的。于是她利用休息時間為類似我孩子一樣的幾個學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)，而孩子給我們家長的反饋是陳老師輔導(dǎo)氛圍嚴(yán)而有情，2008莘松中學(xué)“我心目中的好老師”征文精選（家長篇）我心目中的好老師我心目中的好老師——莘松中學(xué)高二（莘松中學(xué)高二（1）班吳翩老師）

6、班吳翩老師吳翩老師，她是我們廣大學(xué)生心目中的好老師，她對事業(yè)充滿信心，她對工作滿腔熱情，她對學(xué)生充滿愛。她親切的笑容，勤勤懇懇地工作，兢兢業(yè)業(yè)地為事業(yè)操勞，都給我們每個人樹立了光輝榜樣。吳翩老師，她給學(xué)生上課，教學(xué)方法、生動、形象而又活潑。對學(xué)生的作業(yè)批改是一絲不茍。她年紀(jì)雖輕，辛勤地教學(xué)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和實(shí)際工作能力。她培養(yǎng)學(xué)生就像園丁培育花兒一樣精心哺育著下一代。吳老師明確責(zé)任重大，吳老師放棄休息，刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)努力，她把每位

7、學(xué)生視為“親人”做到熱情、周到、仔細(xì)。對學(xué)生“像春天般的溫暖，對工作像夏天般火熱，這就是吳老師崇高的敬業(yè)精神。吳翩老師教學(xué)的班級，有些學(xué)生自由散漫，學(xué)習(xí)馬虎，吳老師總是耐心教育，面貌大變樣。當(dāng)同學(xué)們有了進(jìn)步，吳老師忘不了表揚(yáng)，當(dāng)同學(xué)們有了缺點(diǎn)，吳老師語重心長地談話。說明道理是：時代在前進(jìn)，我們每位學(xué)生要刻苦努力學(xué)本領(lǐng)，成為國家有用人材。吳老師任勞任怨辛勤工作，為學(xué)生的成長，付出了太多太多的心血和精力。吳翩老師愛崗敬業(yè)的精神。吳老師她像蠟

8、燭，“點(diǎn)燃自己，照亮別人?！睘榱藢W(xué)生們明天的光輝。吳老師夜以繼日，廢寢忘食地工作，有些學(xué)生數(shù)學(xué)難題，吳老師教一遍、二遍、三遍，一直教會為止，有位學(xué)生上課發(fā)高熱，吳老師勞累了一天教學(xué)，顧不上回家。吳老師與幾位學(xué)生一起陪生病的學(xué)生去醫(yī)院看病，一直陪以掛完鹽水。之后缺課，吳老師又精心地幫學(xué)生補(bǔ)課。由于勞累過度，吳老師腰疼痛，“人的精力畢竟是有限的”吳老師靠信念上的支撐，拖著病體，堅持上課。與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起討論，耐心解答問題，每天很晚回家

9、。吳老師無私奉獻(xiàn)的精神，我們深深敬佩！吳翩老師處處關(guān)心每位學(xué)生。我家張一弘，10月26日學(xué)校開運(yùn)動會，跳遠(yuǎn)。不慎右腳骨折筋裂開，當(dāng)時醫(yī)生說：“這右腳永遠(yuǎn)可能站不起來?！边@一消息，我沒有告訴張一弘，我們?nèi)胰巳缜缣毂倮?。急得如熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時吳老師帶來了班長、副班長來看望張一弘，吳老師還送來了香蕉、葡萄。把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級每位學(xué)生都關(guān)心張一弘的情況告訴我們，我們感到學(xué)校的溫暖，讓張一弘忍著疼痛，克服重重困難、爭取站起來?；氐綄W(xué)校，吳