部編新人教版二年級語文上冊霧在哪里教案

1、《霧在哪里霧在哪里》教學設(shè)計教學設(shè)計主備人：黎主備人：黎華參備人：高麗麗參備人：高麗麗魏花曹亞蘭曹亞蘭賈亞琴賈亞琴［教學目標］知識與技能1.認識本課13個生字，會寫8個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好霧說話時的語氣。3.知道有霧的時候，不同的場景會有怎樣的變化。情感態(tài)度與價值觀感受霧的神奇，知道有霧時是怎樣的情景，愿意留心觀察自然、觀察生活，感悟大自然的奇妙無窮。［教學重難點］1.識字、寫字。朗讀課文，嘗試讀出霧說話時淘氣、

2、天真的語氣。2.在朗讀課文基礎(chǔ)上，能展開想象練習說話。第一課時教學過程一、猜謎聽故事，揭示課題1.猜謎：像云不是云，像煙不是煙，風吹輕輕飄，日出慢慢散。（打一自然現(xiàn)象）2.根據(jù)學生回答，板書：霧。3.看動畫，聽故事：聽了這個故事，你覺得霧怎么樣？（淘氣）4.揭示課題——霧在哪里。（2）選擇自己喜歡的句子讀一讀，并說說喜歡的理由。（3）教師用“這片霧真淘氣啊，一會兒說……一會兒說……一會兒說……”的句式引讀上述語句。3.過渡：霧要把這么多

3、景物藏起來，這下，有意思的事發(fā)生了。（二）學習描寫大霧時的情景的語句1.讓我們再讀讀課文，想一想：霧把景物藏起來后，出現(xiàn)了什么情況呢？用“”畫出相關(guān)的句子。2.交流第3自然段。（1）老師引讀第3自然段。（于是，他把……無論……還是……都……）（2）師：能想象當時的情景嗎？男女生交換朗讀課文，試著閉上眼睛，想象一下當時的情景吧！3.交流第4自然段。（1）老師引讀。（于是，他把……四周變暗了，無論……還是……都……）（2）用學過的方法理解“