表揚之魅力

1、《《表表揚揚之魅力之魅力之魅力之魅力》》““三三優(yōu)優(yōu)工程征文工程征文工程征文工程征文————優(yōu)優(yōu)秀秀論論文文””烏烏金山金山金山金山鎮(zhèn)鎮(zhèn)大峪口學校大峪口學校大峪口學校大峪口學校趙趙美萍美萍美萍美萍《表揚之魅力之魅力》烏金山金山鎮(zhèn)大峪口學校：大峪口學校：趙美萍美萍表揚是滋養(yǎng)雨露，是給孩子鼓足信心的最好法寶，也是充分挖掘學生潛能的催化劑。在過去的教學中，學生們往往在教師的牽引下，一步一個腳印按著老師的思路走，這樣的教學忽視了學生的潛子的一大

2、進步，教師要善于發(fā)現(xiàn)這一細微變化，及時進行表揚，給孩子一個進步的信心，給孩子創(chuàng)造一個榜樣的機會，有可能孩子會越來越優(yōu)秀。“好孩子是夸出來的”這句話即是這個含義。三、表揚要適時地創(chuàng)造機會我們在教學中難免會碰到一些后進生，他們性格內向，不愛發(fā)言，不愛表現(xiàn)。針對這樣的學生，教師要適時創(chuàng)造表揚的機會給他們，讓他們感受到集體的溫暖，老師的鼓勵，孩子們的關心，給他們上進的信心與動力。陶心知先生“三塊糖”的故事，也許會給我們很深的啟發(fā)。俗話說：良言一