表揚(yáng),就是這么神奇

1、表揚(yáng)，就是這么神奇表揚(yáng)，就是這么神奇蒼梧小學(xué)張曙文我以前上課，像我為人處世一樣，直來直去，表現(xiàn)好的學(xué)生就表揚(yáng)，對(duì)于上課不遵守紀(jì)律，不認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生免不了就批評(píng)他幾句。記得有位特級(jí)教師丁谷怡說過：“理想的學(xué)校是歡樂的學(xué)校，理想的教育是樂學(xué)教育?！瘪R克吐溫的一句話對(duì)我的感觸最大。他說：“只憑一句贊美的話，我就可以快樂兩個(gè)月”。是啊！人非草木，誰能無情。課堂上，學(xué)生從教師情真意切的“表揚(yáng)鼓勵(lì)”的話中聽出了對(duì)他的理解和尊重，就會(huì)感到如沐春風(fēng)。這

2、會(huì)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生求知的積極性，使課堂教學(xué)事半功倍。因此，新學(xué)期一開始，我便把這一理念耐心的在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地嘗試著，不斷向?qū)W生送去表揚(yáng)鼓勵(lì)的話。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！倍惶谜n的開始幾分鐘給學(xué)生留下印象的好與壞，更將直接影響到整堂課的教學(xué)效果。開學(xué)的第一天上午第四節(jié)課，我進(jìn)教室上課，可是，上課的鈴聲都響了，班里還有說話的聲音。原來，上一節(jié)課是體育，同學(xué)們激情玩的很開心，于是到了這節(jié)課上課的時(shí)候，學(xué)生還是特別興奮和激動(dòng)。我仔細(xì)觀

3、察了一下全班同學(xué)的狀況，然后大聲地說：“曹潤(rùn)同學(xué)做的更好！你們看他滿頭大汗，說明在剛才的課上他很賣勁，他很熱愛上體育課，現(xiàn)在，我們上語文課了，曹潤(rùn)是第一個(gè)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)，我相信他不但在體育課出色，也會(huì)在我們這節(jié)課中表現(xiàn)出色！其他同學(xué)，你們一定會(huì)和曹潤(rùn)一樣迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且表她真是我們班的天才，她是我們班的驕傲！”教室內(nèi)頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。她聽到我的表揚(yáng)和鼓勵(lì)以及同學(xué)們的掌聲，美滋滋的說：“我最喜歡地理知識(shí)了！謝謝大家！”此后我

4、感覺，她對(duì)學(xué)習(xí)越來越有興趣，上課注意力也集中多了，孩子一天一天的在變化著。任何一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中都會(huì)有他自己的優(yōu)點(diǎn)，——或聰明，或勤奮，或思維活躍，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)就給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，才能使他感受到動(dòng)力和自身的價(jià)值。事實(shí)證明，成功有效的教學(xué)在于教師和諧、開明、優(yōu)質(zhì)的工作，在于學(xué)生能從中獲取他人生的未來。我想：時(shí)代呼喚教育智慧及智慧型老師！課堂上恰當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)和鼓勵(lì)，可以縮短師生間的心理差距，從而有效地增強(qiáng)教學(xué)的活力，提高教學(xué)效果，我每天都能感受到