電風(fēng)扇 2

1、《電風(fēng)扇電風(fēng)扇》說(shuō)課稿說(shuō)課稿一、引言：尊敬的各位老師，你們好！我的說(shuō)課內(nèi)容是動(dòng)力機(jī)械一中的《電風(fēng)扇》一課。本節(jié)課我從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來(lái)闡述。二、教材分析和學(xué)情分析本課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了迷你機(jī)械之后，進(jìn)而發(fā)展為對(duì)動(dòng)力機(jī)械的探索學(xué)習(xí)。《電風(fēng)扇》一課主要讓學(xué)生了解電風(fēng)扇的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)能量轉(zhuǎn)換的概念。通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)為今后《能源》課程的學(xué)習(xí)提供感性認(rèn)識(shí)和理性基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)樂(lè)高教育中針

2、對(duì)機(jī)械動(dòng)力知識(shí)的教學(xué)特點(diǎn)，并考慮到學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)和心理特征，這節(jié)我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)了解電風(fēng)扇結(jié)構(gòu)，知道電風(fēng)扇運(yùn)行原理，掌握搭建電風(fēng)扇的方法，培養(yǎng)自主動(dòng)手解決問(wèn)題的能力。2、過(guò)程與方法：經(jīng)歷和體驗(yàn)觀察、思考、探索實(shí)踐和反思的過(guò)程，觀察和描述電風(fēng)扇運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程，能完整構(gòu)思和搭建出電風(fēng)扇。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)研究機(jī)械動(dòng)力的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)械科技學(xué)習(xí)的興趣，意識(shí)到生活中的機(jī)械運(yùn)用無(wú)處不在，培養(yǎng)孩子面對(duì)困難積極

3、樂(lè)觀的態(tài)度。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：齒輪加速、能量的轉(zhuǎn)換教學(xué)難點(diǎn)：搭建立體垂直的穩(wěn)固結(jié)構(gòu)、扇葉的穩(wěn)固結(jié)構(gòu)3、實(shí)驗(yàn)操作法學(xué)法指導(dǎo)：1、動(dòng)手實(shí)踐2、自主探索3、合作交流七：模擬教學(xué)與板書(shū)模擬教學(xué)因?yàn)闆](méi)有學(xué)生，所以省略了。但這里有我們這節(jié)課搭建的成品若干個(gè)，漢堡包結(jié)構(gòu)、插頭裝置、齒輪結(jié)構(gòu)分別在哪里？扇盤(pán)可以用什么材料或什么結(jié)構(gòu)做，都是由孩子自己先思考后設(shè)計(jì)搭建出來(lái)，而且每個(gè)孩子的搭建方法都有所不同。充分的調(diào)動(dòng)了孩子探索實(shí)踐的積極性，提高了