班級特色活動記錄6

1、講故事活動目的:豐富學生視野；增強學生的閱讀和朗讀的能力；豐富學生的校園生活?；顒右螅?.做好活動準備，積極參與。2.語言生動、流暢，表情豐富，動作自然。3.普通話標準?；顒恿鞒蹋?.將班級學生分為兩組，表演組和點評組。定好時間，提前一星期做準備。2.表演組上臺講故事與大家分享。3.點評組學生進行點評。4.教室總結，并給予鼓勵。欣賞我自己一、活動目標1、通過展示長處、互相贊美等活動使學生學會自我欣賞，培養(yǎng)自信心，發(fā)展個性。2、教導學生

2、學會欣賞他人的能力和個性，在班集體中營造一個欣賞和被欣賞的融洽氣氛。二、活動提示鼓勵學生賞識自己，培養(yǎng)自信心，形成積極的自我心理。三、活動過程1、七彩劇場（1）活動前，要求學生根據(jù)日常生活中的自卑現(xiàn)象（如：因不滿意自己的長相而感到自卑，因學習成績不理想而感到自卑，因沒有出眾的才藝而感到自卑，等等），以小組為單位自選情境，排練情境劇《我不行》?；顒娱_始時進行表演。(2)看了這些情境后，學生自由發(fā)言，暢談感想。（3）教師小結：每個人都有自己

3、的長處。我們要學會認識自己，欣賞自己，以樂觀的心態(tài)面對生活，走向成功。2、繽紛舞臺學生向老師和同學展示自己的長處。展示的內容和形式力求豐富多彩，但是并不要求一定要有多高的水平，只要自己認為是長處，就可以上臺展示。一個學生展示完后，組織大家進行鼓勵性的評價，然后讓展示者說說自己的心理體驗。注意鼓勵平日里比較內向的學生挖掘自己的長處，并大膽地上臺展示，逐步樹立自信心。珍珠寶盒：我的眼里有個你（1）贊美同桌的長處，寫在他的課本上，贊美的語言力

4、求符合對方的實際。注意幫助學生打開思路，不要只集中在學習方面，可以從品德、生活、勞動、文體、人際交往等各方面去考慮，要盡量多挖掘對方的閃光點，教師也參與活動之中，特別要給平日里比較自卑的學生寫長處，鼓勵他們樹立自信心。（2）學生朗讀收到的贊美語言，請老師和其他同學補充說說自己的長處。（3）聽了同學們的評價，說說自己的感想。博覽群書活動目的：１激發(fā)學生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習慣。２使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學

5、生文化底蘊，提高學生綜合素質。白寫心理日記的意義。2、指導學生寫心理日記：（1）當天心情特別高興的，可以把事情、感受記下來。（2）可以把自己身上或碰到的一些心理問題，如焦慮、幻想、自滿、納悶、自卑、羞怯、壓抑等寫出來。（3）內容不要求面面俱到，什么時候碰到什么時候寫，想寫多少就多少。3、隨時可以直接將日記交給班主任，班主任要做好保密工作，及時閱讀，寫上回復，不作公開點評。學生對老師的點評有意見、有想法的，還可繼續(xù)寫，與班主任交流，以求自

6、己的心理問題得到解決。三、總結階段1、請學生談談一學期來寫心理日記的收獲，提出自己的想法、建議等。2、對這一活動的開展做好總結反思。我們講文明，我們懂禮儀一、活動目的1、通過同學們的活動參與，明確“文明禮貌”在我們生活、學習和交往中的重要性。2、使同學們對“文明禮貌”有更加深刻的認識。3、促使班內學生人人講文明，個個懂禮貌，引導、教育同學們做文明的孩子、文明的學生和文明的公民。二、具體措施（一）文明禮儀知識“我”知曉1、收集禮貌用語和平

7、時這方面做得好的典型事例。2、歸類整理出適合本班情況的文明禮儀守則。3、文明禮儀知識競賽，評比知識小標兵。（二）講文明懂禮儀，“我”能行在班主任的帶領下，評選出的“文明知識小標兵”將用本班“文明禮儀守則”督促學生的行為，并每月民主評出5名“文明行為小標兵”。用他們的事例帶動全班學生的行為，激勵更大面積的學生爭當“文明行為小標兵”。（三）“我”是文明禮儀的小模范1、學期末根據(jù)每月的“文明行為小標兵”評比情況，在班內進行總評選，評出學期“文