現(xiàn)代文技巧

1、1高考現(xiàn)代文本閱讀答題模式指導(dǎo)高考現(xiàn)代文本閱讀答題模式指導(dǎo)編寫(xiě)：卞建容編寫(xiě)：卞建容20115222011522【現(xiàn)代文閱讀圖示現(xiàn)代文閱讀圖示】人與他情人↑↑人←物→事人與自我人與自我←物→人與社會(huì)、民族、國(guó)家人與社會(huì)、民族、國(guó)家↓↓理人與自然【現(xiàn)代文文體意識(shí)現(xiàn)代文文體意識(shí)】（1）散文可以幫助學(xué)生理清如下方面內(nèi)容：）散文可以幫助學(xué)生理清如下方面內(nèi)容：①記敘性散文記敘性散文—記人敘事記人敘事—細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)—反映世態(tài)反映世態(tài)②抒情性散文抒

2、情性散文—詠物狀景詠物狀景—借物抒情借物抒情—言志抒情言志抒情③議論性散文議論性散文—議論見(jiàn)長(zhǎng)議論見(jiàn)長(zhǎng)—典型言行典型言行—雜感隨想雜感隨想（2）小說(shuō)要抓住三要素及其相互關(guān)系：）小說(shuō)要抓住三要素及其相互關(guān)系：①掌握小說(shuō)體裁的特點(diǎn)。熟悉情節(jié)、人物和環(huán)境和人物及主題之間的密切關(guān)系。掌握小說(shuō)體裁的特點(diǎn)。熟悉情節(jié)、人物和環(huán)境和人物及主題之間的密切關(guān)系。②熟悉小說(shuō)這一敘事體裁的寫(xiě)法。比如小說(shuō)人物刻畫(huà)的方法、環(huán)境描寫(xiě)的技法、主熟悉小說(shuō)這一敘事體裁的寫(xiě)

3、法。比如小說(shuō)人物刻畫(huà)的方法、環(huán)境描寫(xiě)的技法、主題揭示的手法等。題揭示的手法等。③掌握鑒賞小說(shuō)的方法。比如人物、語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等鑒賞方法。掌握鑒賞小說(shuō)的方法。比如人物、語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)等鑒賞方法。（3）傳記類(lèi)試題要注意以下幾點(diǎn)：）傳記類(lèi)試題要注意以下幾點(diǎn)：①掌握傳記文學(xué)的特點(diǎn)掌握傳記文學(xué)的特點(diǎn)——真實(shí)性和藝術(shù)性結(jié)合。真實(shí)性和藝術(shù)性結(jié)合。人物的時(shí)代性和代表性；選材的真實(shí)性和典型性；選文兼具史實(shí)性和文學(xué)性。人物的時(shí)代性和代表性；選材的真實(shí)性和典型性；選

4、文兼具史實(shí)性和文學(xué)性。②熟悉傳記文學(xué)的寫(xiě)法。從創(chuàng)作方法來(lái)說(shuō)，傳記可分為歷史傳記和文學(xué)傳記。文學(xué)熟悉傳記文學(xué)的寫(xiě)法。從創(chuàng)作方法來(lái)說(shuō)，傳記可分為歷史傳記和文學(xué)傳記。文學(xué)傳記一般采用順敘的方式寫(xiě)作，即按照時(shí)間順序來(lái)記敘人物生平，以平實(shí)明快的敘述為傳記一般采用順敘的方式寫(xiě)作，即按照時(shí)間順序來(lái)記敘人物生平，以平實(shí)明快的敘述為主，穿插生動(dòng)的描寫(xiě)和精辟的評(píng)說(shuō)，增加一點(diǎn)抒情和議論的色彩。主，穿插生動(dòng)的描寫(xiě)和精辟的評(píng)說(shuō)，增加一點(diǎn)抒情和議論的色彩。③把握傳

5、主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)。把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)。④理解理解“評(píng)”與“傳”的關(guān)系。評(píng)傳是的關(guān)系。評(píng)傳是“評(píng)”與“傳”的結(jié)合，是把對(duì)傳主的評(píng)價(jià)的結(jié)合，是把對(duì)傳主的評(píng)價(jià)3先要總說(shuō)人物形象的主要特征，然后從以下幾個(gè)方面選擇角度分別解答先要總說(shuō)人物形象的主要特征，然后從以下幾個(gè)方面選擇角度分別解答1、從掌握人物描寫(xiě)的方法及作用入手，賞析人物形象。、從掌握人物描寫(xiě)的方法及作用入手，賞析人物形象。（1）人物描寫(xiě)的方法：）人物描寫(xiě)的方

6、法：①正面描寫(xiě)，一般包括外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言正面描寫(xiě)，一般包括外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周?chē)宋锸颅h(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周?chē)宋锸颅h(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出。寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出。（2）各種描寫(xiě)手法的作用：）各種描寫(xiě)手法的作用：①外貌、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。外貌、神態(tài)、動(dòng)作描

7、寫(xiě)：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。②語(yǔ)言描寫(xiě)：語(yǔ)言描寫(xiě)：A、刻畫(huà)人物性格，反映人物心理省去，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。、刻畫(huà)人物性格，反映人物心理省去，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。B、描摹、描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象栩栩如生、躍然紙上。人物的語(yǔ)態(tài)，使形象栩栩如生、躍然紙上。③心理描寫(xiě)：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等）心理描寫(xiě)：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興奮等），表，表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫(huà)人物性格

8、，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展?，F(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫(huà)人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。④細(xì)節(jié)描寫(xiě)：更細(xì)膩地展示人物的某一特征。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：更細(xì)膩地展示人物的某一特征。2、從分析人物活動(dòng)的環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格形成的原因。、從分析人物活動(dòng)的環(huán)境入手，探究人物命運(yùn)與思想性格形成的原因。環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。自然環(huán)境主要包括人物活動(dòng)的時(shí)間、環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)。自然環(huán)境主要包括人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、景物等，有時(shí)起渲染氣氛的作

9、用。社會(huì)環(huán)境主要是渲染時(shí)代特征。另外環(huán)境對(duì)人地點(diǎn)、景物等，有時(shí)起渲染氣氛的作用。社會(huì)環(huán)境主要是渲染時(shí)代特征。另外環(huán)境對(duì)人物性格的體現(xiàn)也起著強(qiáng)化作用，作者為了表現(xiàn)人物豐富復(fù)雜的性格，往往為人物設(shè)置各物性格的體現(xiàn)也起著強(qiáng)化作用，作者為了表現(xiàn)人物豐富復(fù)雜的性格，往往為人物設(shè)置各種不同的環(huán)境，用以種不同的環(huán)境，用以“刺激刺激”人物，以記錄其種種行為，從而顯露出性格。例如人物，以記錄其種種行為，從而顯露出性格。例如20082008年高考浙江卷所選

10、小說(shuō)高考浙江卷所選小說(shuō)《烏米烏米》，第五自然段的景物描寫(xiě)就為我們提供了主人公烏米的生活，第五自然段的景物描寫(xiě)就為我們提供了主人公烏米的生活環(huán)境，突出了她孤獨(dú)無(wú)助的處境，暗示了人物的命運(yùn)。環(huán)境，突出了她孤獨(dú)無(wú)助的處境，暗示了人物的命運(yùn)。3、從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。、從分析情節(jié)入手，把握人物的性格特征。情節(jié)是人物性格的歷史。情節(jié)一般是通過(guò)描寫(xiě)人物思想性格和情感欲望的沖突以及情節(jié)是人物性格的歷史。情節(jié)一般是通過(guò)描寫(xiě)人物思想性格和情

11、感欲望的沖突以及同此引起的人物之間的關(guān)系、人物命運(yùn)的變化來(lái)展開(kāi)的。在情節(jié)的展開(kāi)中，通過(guò)描寫(xiě)人同此引起的人物之間的關(guān)系、人物命運(yùn)的變化來(lái)展開(kāi)的。在情節(jié)的展開(kāi)中，通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象，可以從情物的外貌、行為和心理狀態(tài)，再現(xiàn)活生生的鮮明個(gè)性。因此，欣賞人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情論人。節(jié)入手，據(jù)情論人。根據(jù)故事情節(jié)分析人物性格特征，必須注意以下四點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)分析人物性格特征，必須注

12、意以下四點(diǎn)：第一，全面、恰當(dāng)、實(shí)事求是。人物的性格特征是從情節(jié)中引出的結(jié)論，反過(guò)來(lái)可第一，全面、恰當(dāng)、實(shí)事求是。人物的性格特征是從情節(jié)中引出的結(jié)論，反過(guò)來(lái)可以解釋情節(jié)。只有全面而恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論才能正確解釋全部情節(jié)。以解釋情節(jié)。只有全面而恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論才能正確解釋全部情節(jié)。第二，注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，多角度進(jìn)行分析。第二，注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，多角度進(jìn)行分析。第三，分清主次，把握其主要性格特征。第三，分清主次，把握其主要性格特征。