帶傳動課件

1、1課題課題帶傳動帶傳動計劃學(xué)時計劃學(xué)時2課時課時1、知識目標(biāo)、知識目標(biāo)1、了解帶傳動的概述、了解帶傳動的概述2、掌握帶傳動類型及其工作原理、掌握帶傳動類型及其工作原理3、重點掌握帶傳動工作情況分析、重點掌握帶傳動工作情況分析4、重點掌握普通、重點掌握普通V帶傳動的設(shè)計計算帶傳動的設(shè)計計算2、能力目標(biāo)、能力目標(biāo)1、通過觀察實物受力分析，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。、通過觀察實物受力分析，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。2、通過本節(jié)的教學(xué)通

2、過本節(jié)的教學(xué)使學(xué)生掌握帶傳動的設(shè)計要求和方法。使學(xué)生掌握帶傳動的設(shè)計要求和方法。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)3、德育目標(biāo)、德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)實問題培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)實問題利用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的能力利用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的能力使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和設(shè)計精神。使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和設(shè)計精神。教學(xué)重點教學(xué)重點1、通過帶傳動的應(yīng)用和發(fā)展、通過帶傳動的應(yīng)用和發(fā)展掌握帶傳動的工作原理和受力。掌握帶傳動的工作原理和受力。

3、2、通過在現(xiàn)實中帶傳動的應(yīng)用、會設(shè)計帶傳動應(yīng)滿足的基本、通過在現(xiàn)實中帶傳動的應(yīng)用、會設(shè)計帶傳動應(yīng)滿足的基本要求。要求。教學(xué)難點教學(xué)難點1、帶傳動的工作原理。、帶傳動的工作原理。2、帶傳動的受力。、帶傳動的受力。3、根據(jù)實際要求設(shè)計帶傳動。、根據(jù)實際要求設(shè)計帶傳動。教學(xué)方法教學(xué)方法實物和課件演示為主、引導(dǎo)學(xué)生討論、實物和課件演示為主、引導(dǎo)學(xué)生討論、問題式教學(xué)法、概念比較法、問題式教學(xué)法、概念比較法、探究拓展法探究拓展法教具教具自制的多媒體

4、課件、教鞭、實物自制的多媒體課件、教鞭、實物教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)組織教學(xué)組織教學(xué)復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)引入講授新課講授新課課堂小結(jié)課堂小結(jié)布置作業(yè)布置作業(yè)時間分配時間分配1分鐘分鐘9分鐘分鐘6363分鐘分鐘4分鐘分鐘3分鐘分鐘教研室主任審閱教研室主任審閱時間時間3四、講授新課：四、講授新課：第一課時第一課時：有實物和動畫演示有實物和動畫演示讓同學(xué)觀察其特點讓同學(xué)觀察其特點讓學(xué)生自己說出觀察讓學(xué)生自己說出觀察到的結(jié)果到的結(jié)果(邊總結(jié)老師邊總結(jié)老師邊補充

5、邊補充):):第二節(jié)第二節(jié)帶傳動類型及帶傳動類型及其工作原理其工作原理老師結(jié)合實物老師結(jié)合實物講解分析其特點和應(yīng)講解分析其特點和應(yīng)用范圍用范圍:第八章帶傳動第八章帶傳動第一節(jié)概述第一節(jié)概述:帶傳動是通過中間撓性體（傳動帶），將主動軸帶傳動是通過中間撓性體（傳動帶），將主動軸上的運動和動力傳遞給從動軸的機械傳動形式。上的運動和動力傳遞給從動軸的機械傳動形式。如圖所示如圖所示:觀察結(jié)果觀察結(jié)果:帶傳動的一般特點：大軸距傳動；緩振吸振；傳帶傳

6、動的一般特點：大軸距傳動；緩振吸振；傳動平穩(wěn)、噪聲?。粺o需潤滑。動平穩(wěn)、噪聲小；無需潤滑。適用場合：通常應(yīng)用于傳動功率不大（＜適用場合：通常應(yīng)用于傳動功率不大（＜5050～10100kW0kW），速度適中（帶速一般為），速度適中（帶速一般為5～3030msms），傳動），傳動距離較大的場合。距離較大的場合。在多級傳動系統(tǒng)中，通常將摩擦型帶傳動置于第在多級傳動系統(tǒng)中，通常將摩擦型帶傳動置于第一級。一級。一、帶傳動的基本類型一、帶傳動的基本