定位方法與定位基準(zhǔn)的選擇 說(shuō)課稿

1、《定位方法與定位基準(zhǔn)的選擇》各位評(píng)委及老師：你們好！今天我說(shuō)課的課題是：《定位方法與定位基準(zhǔn)的選擇》。下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)等五個(gè)方面說(shuō)一下本節(jié)課的構(gòu)思。一、教材：一、教材：（一）教材分析本節(jié)課選自人們郵電出版社余萬(wàn)成主編的《數(shù)控加工工藝與編程基礎(chǔ)》中項(xiàng)目三中任務(wù)一，工件在數(shù)控機(jī)床上的裝夾這一節(jié)的內(nèi)容。在加工實(shí)踐過(guò)程中，為保證工件的位置精度和用調(diào)整法獲得尺寸精度時(shí)，工件必須相對(duì)于機(jī)床和刀具有一定的位置，即工件定位。只

2、有正確掌握定位的方法，才能保證所加工的零件符合尺寸要求。（二）教學(xué)目標(biāo)及其確立依據(jù)經(jīng)教材分析，并結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有水平，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：知識(shí)目標(biāo)：1、掌握工件定位的方法（找正、劃線、夾具）2、能正確選擇定位基準(zhǔn)技能目標(biāo)：1、讓學(xué)生能根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，能正確分析零件圖樣、確立定位方法。2、能根據(jù)圖紙及結(jié)合實(shí)際，正確選擇定位基準(zhǔn)。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及確立依據(jù)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及本課程的特點(diǎn)，確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：理解定位原理、掌握定位方法

3、及能正確選擇定位基準(zhǔn)。本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是：定位基準(zhǔn)的選擇。二、教法：二、教法：本節(jié)課從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，結(jié)合教材內(nèi)容，采用講授、啟發(fā)、看圖、講練結(jié)合等教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程中，始終注意與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，抓住學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)法：三、學(xué)法：“授之于魚(yú)，不如授之于漁”，教學(xué)過(guò)程不僅是傳授知識(shí)、技能的過(guò)程，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)的過(guò)程。本節(jié)課，通過(guò)分析工廠里實(shí)際生產(chǎn)的整體過(guò)程，對(duì)照本節(jié)課所講的編程內(nèi)容，使學(xué)生逐步掌握對(duì)比理解記憶

4、學(xué)習(xí)法。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，要善于把課堂所學(xué)應(yīng)用到生產(chǎn)實(shí)踐中。四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程基于前面的分析，教學(xué)安排如下：1（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)課：舉實(shí)例，讓學(xué)生總結(jié)實(shí)際生產(chǎn)中有哪些方式定位來(lái)引出課題。這樣，使理論與生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在探索中參與教學(xué)。（二）講授新課：為了培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，在導(dǎo)課后，給學(xué)生五分鐘時(shí)間閱讀課本相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生閱讀情況，教師提問(wèn)、

5、啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生為什么要學(xué)習(xí)這節(jié)課內(nèi)容，然后，再通過(guò)生產(chǎn)實(shí)例講解，緊緊抓住學(xué)生注意力，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，解決生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題，使教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題得以順利解決。（三）鞏固練習(xí)：為了鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，我選擇了兩種題型進(jìn)行鞏固練習(xí)：一、問(wèn)答：直接抽查書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)，看學(xué)生對(duì)教材熟悉情況。二、作圖題：畫(huà)出一些零件圖，找同學(xué)自告奮勇到黑板上標(biāo)出定位基準(zhǔn)。通過(guò)針對(duì)性練習(xí)，體現(xiàn)教學(xué)中的“理論與實(shí)踐相結(jié)合”。（四）小結(jié)：1、由學(xué)生自主回答：我這節(jié)課學(xué)到了什么？2

6、、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法：一、理解記憶法；二、將理論聯(lián)系到生產(chǎn)實(shí)踐中（五）作業(yè)根據(jù)學(xué)生不同水平，設(shè)必做題與選做題。必做題全體學(xué)生都做，一些學(xué)得較好的學(xué)生做選做題，促進(jìn)其拔高。五：板書(shū)設(shè)計(jì)五：板書(shū)設(shè)計(jì)通過(guò)板書(shū)教師可以向?qū)W生提示教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，體現(xiàn)教材結(jié)構(gòu)和構(gòu)建教學(xué)認(rèn)知程序，生動(dòng)有趣的板書(shū)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思考，強(qiáng)化記憶，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，便于學(xué)生記錄筆記，在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此，本節(jié)課板書(shū)設(shè)計(jì)如下：一、工件定位原理：二、工件定位的方法。1。。。。。