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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：常**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河北

IP屬地：河北 更新時(shí)間：2024-03-06 格式：doc 頁(yè)數(shù)：15 大?。?9.50KB 人氣指數(shù)：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、1塞德?tīng)柶澋淖杂山逃孜锸窃鯓幼兂傻乃孜锸窃鯓幼兂傻膹那懊娴恼鹿?jié)中，我們已經(jīng)知道塞德?tīng)柶澋墓适铝?，大家或許還記得塞德?tīng)柶澋母赣H塞德?tīng)柶澆┦克哪潜尽短觳排c俗物》的書(shū)，這是一本只有100頁(yè)左右的小冊(cè)子，但它卻是一本非常有趣的讀物。下面就是在這本讀物中，所涉及的主要內(nèi)容?！短觳排c俗物》的作者認(rèn)為，循規(guī)蹈矩的兒童，長(zhǎng)大成人以后必然會(huì)成為俗物。他們的特征是很聽(tīng)話(huà)，總是惟命是從，害怕批評(píng)，竭力使自己的舉動(dòng)不違禮俗、不犯過(guò)錯(cuò)；他們接受別人教給的東

2、西，幾乎從不表示懷疑；之后，他們把嫉妒、恐懼和挫折全都傳達(dá)給了自己的孩子。這樣的人為數(shù)眾多，就散布在我們的周?chē)?。作者在?shū)中還提到過(guò)小塞德?tīng)柶澋囊粋€(gè)最要好的朋友，名叫格蘭特爾哈塞，他就是這樣一個(gè)不自由的孩子。格蘭特爾的父親哈塞先生是一位醫(yī)生，也是經(jīng)常與塞德?tīng)柶澒策M(jìn)下午茶聊天的朋友，塞德?tīng)柶潓?duì)他和他的家庭都非常了解。哈塞從一生下來(lái)就備受束縛。他被層層衣服捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，發(fā)現(xiàn)自己想踢腿時(shí)卻不能自由地踢腿；他養(yǎng)成了吮吸拇指的習(xí)慣，為了不讓他養(yǎng)成這

3、個(gè)壞習(xí)慣，媽媽就把兒子的手臂綁進(jìn)袖筒里，或者把什么難聞的東西涂在他的指尖上；當(dāng)他開(kāi)始在地板上玩耍時(shí)，立刻便會(huì)聽(tīng)到“淘氣“、“煩人“之類(lèi)的指責(zé)。家庭中總是有那么多惱人的瑣事，父母時(shí)常會(huì)因?yàn)檫@些瑣事而大聲爭(zhēng)吵，這些爭(zhēng)吵刺痛了小哈塞的神經(jīng)，他害怕，并哭泣不止。這樣沒(méi)道理的哭喊，往往使他挨大人的打罵。他父母最關(guān)心的是子女不犯錯(cuò)，所以，當(dāng)親戚鄰居來(lái)拜訪(fǎng)的時(shí)候，哈塞必須表現(xiàn)出自己是一個(gè)有教養(yǎng)的好孩子。在女士們遞給他一塊巧克力時(shí)，他必須說(shuō)聲“謝謝，夫

4、人“；在男人們命令他離開(kāi)時(shí)，他必須恭恭敬敬地說(shuō)：“是的，先生“；他還必須留心在飯桌上的舉止，不管有多餓也不能狼吞虎咽，尤其在大人談話(huà)時(shí)，必須管住自己的嘴巴。在智力上，哈塞是正常的，甚至可以說(shuō)他很聰明。他學(xué)習(xí)起來(lái)毫不費(fèi)力，成績(jī)十分優(yōu)良，并以此擺脫某些愚蠢的教師對(duì)他的嘲弄和責(zé)罰。但是，他的學(xué)校生活同樣毫無(wú)樂(lè)趣可言。學(xué)校一心只想把他訓(xùn)練成循規(guī)蹈矩的學(xué)生，哪怕再不合理的規(guī)矩他也不能有絲毫反抗?？梢韵胂?，哈塞也會(huì)上大學(xué)，但盡管如此，他離開(kāi)學(xué)校時(shí)只

5、會(huì)學(xué)到一些膚淺的東西。沒(méi)有多少用處的知識(shí)和學(xué)問(wèn)。憑這點(diǎn)東西只能看看報(bào)紙、無(wú)聊的電影和流行的偵探叢書(shū)。而且就算接受了高等教育，哈塞也不會(huì)知道真心想從事的事業(yè)是什么。是的，他也有過(guò)少年的夢(mèng)想，希望成為一名探險(xiǎn)家、飛行員或是畫(huà)家等，但他的理想往往會(huì)換來(lái)人們的驚呼：“難道你想靠這種職業(yè)為生嗎？你怎么養(yǎng)活你的妻子和孩子？“最后，在職業(yè)的選擇上，哈塞多半會(huì)遵從父親的意志，他自己對(duì)生活的理想則根本無(wú)足輕重。在生活中我們隨時(shí)隨地都可以目睹這樣的教育和這

6、樣的兒童。我們還會(huì)看到這樣的情景：有個(gè)孩子出來(lái)時(shí)穿著干凈嶄新的衣服，看起來(lái)對(duì)自己很滿(mǎn)意，但他很快就不在意這身新衣服，而是玩起泥巴，他蹲在地上，玩得興高采烈，自然，他那身新衣服保不住了，不過(guò)情況還不太糟，只是稍微弄臟了一點(diǎn)，但他母親發(fā)現(xiàn)時(shí)卻好像發(fā)現(xiàn)了世界末日，急忙上前去拍了他一巴掌，一邊數(shù)落一邊把他帶進(jìn)屋。過(guò)了一會(huì)兒母親又送孩子出來(lái)，孩子已換了件干凈的衣服，可還在哭，滿(mǎn)臉的委屈。10分鐘以后，那可憐的孩子又把衣服弄臟了，接著又出現(xiàn)了剛才發(fā)

7、生的情景。在這種情況下的孩子，將為生活而痛恨自己的母親，而比這更糟的是，他還會(huì)痛恨生活。3“你明白了嗎？這就是快樂(lè)的感覺(jué)。快樂(lè)是一個(gè)形容詞，快樂(lè)就像在一弦上彈奏出來(lái)的音符?！捌拮友葑嗤旰髮?duì)小塞德?tīng)柶澱f(shuō)道?！霸瓉?lái)是這樣，“小塞德?tīng)柶澦坪趺靼琢艘恍?，“那么，興奮和幸福又是什么樣的呢？“于是，妻子又以極快的速度演奏了幾段和弦，又在吉它的二弦（B）和三弦（G）上演奏了一小段樂(lè)曲?！斑@個(gè)和聲就是興奮的感覺(jué)，而二弦和三弦上的這幾個(gè)音就是幸福?！捌拮?/p>

8、一邊演奏一邊對(duì)小塞德?tīng)柶澱f(shuō)道。這時(shí)，小塞德?tīng)柶澋难壑谐錆M(mǎn)興奮的目光：“媽媽?zhuān)颐靼走@幾個(gè)詞的意思了?！罢f(shuō)著，他從母親的手中搶過(guò)了吉它并有力地彈奏了幾個(gè)和聲，“我現(xiàn)在很興奮?！皬拇艘院?，小塞德?tīng)柶澰趯?duì)詞匯意義的把握上顯得輕松起來(lái)。他不僅能夠準(zhǔn)確地掌握形容詞的意義，還能夠把它們用音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。從輕松有趣之中學(xué)習(xí)知識(shí)從輕松有趣之中學(xué)習(xí)知識(shí)小塞德?tīng)柶潖男〗邮艿亩际亲栽傅膶W(xué)習(xí)，如果他不想學(xué)習(xí)，塞德?tīng)柶澖^不強(qiáng)求。事實(shí)是，每學(xué)一樣知識(shí)，小塞德?tīng)柶澘倳?huì)

9、覺(jué)得快樂(lè)，并主動(dòng)要求學(xué)更多的知識(shí)。但我們生活之中有一些人，他們的童年在忙碌中度過(guò)，絲毫也沒(méi)有快樂(lè)而言。由于父母對(duì)他的期望過(guò)高，使他喪失了學(xué)習(xí)任何東西的熱情。為了使他成才，他的父親給他安排了許多學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)孩子每天除了吃飯和睡覺(jué)之外，幾乎天天都被關(guān)在房間中啃那些元趣的書(shū)本，他的父親不許他與別的孩子接觸，也很少帶他副外面玩。讀書(shū)、學(xué)習(xí)，幾乎是他惟一能做的事，這位愚蠢的父親以為這樣便能培養(yǎng)出一個(gè)天才，然而他忽略了一件重要的事，就是有興趣的學(xué)

10、習(xí)才會(huì)有良好的效果，這樣的教育方式，不使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的熱情才怪呢！雖然小塞德?tīng)柶澩瑯釉趯W(xué)許多不同的知識(shí)門(mén)類(lèi)，但對(duì)這些知識(shí)也都是充滿(mǎn)激情和興趣的。塞德?tīng)柶澆坏话褍鹤雨P(guān)在房間中，還時(shí)常帶他到大自然中去?？梢赃@樣說(shuō)，小塞德?tīng)柶澋慕逃冀K是在一種輕松愉快的氛圍中完成的，無(wú)論是數(shù)學(xué)、生理學(xué)還是物理學(xué)，他都在那種近似于玩要的狀態(tài)中逐漸掌握。有一次旅行中，小塞德?tīng)柶澗秃敛毁M(fèi)力地掌握了一個(gè)物理學(xué)原理。坐在火車(chē)車(chē)廂里的小塞德?tīng)柶澲钢巴庹f(shuō)道：“那些樹(shù)

11、本在飛快地向后面跑，爸爸?！啊安?，那不是樹(shù)木在向后跑，而是我們坐的火車(chē)在向前跑?！叭?tīng)柶澬χ鴮?duì)兒子說(shuō)?！安?，我認(rèn)為我們坐的火車(chē)并沒(méi)有動(dòng)，而是窗外的樹(shù)木在動(dòng)?！皟鹤犹煺嫠f(shuō)：“因?yàn)槲以谶@兒坐了很久了，但并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)火車(chē)有什么變化，反而發(fā)現(xiàn)外面的東西都變了。這不是說(shuō)明窗外的東西在動(dòng)還能說(shuō)明什么？““那么，假如現(xiàn)在你不在火車(chē)上而是在窗外的話(huà)，你會(huì)怎么想呢？““這個(gè)嘛……“小塞德?tīng)柶澫肓讼胝f(shuō)，“一定是我也會(huì)向后跑，就像那些樹(shù)木一樣?！啊澳隳軌蚺?/p>

12、那么快嗎？““是呀，我能跑那么快嗎？這可有些奇怪了?！靶∪?tīng)柶澇錆M(mǎn)疑問(wèn)他說(shuō)。“雖然你不能回答這個(gè)問(wèn)題，但我仍然向你表示祝賀?！啊笆裁矗孔ＹR我什么？““你今天發(fā)現(xiàn)了一個(gè)物理現(xiàn)象，當(dāng)然應(yīng)該祝賀啦，““我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)物理現(xiàn)象？“兒子不解。“你剛才發(fā)現(xiàn)的，正是一個(gè)參照物的問(wèn)題?！坝谑?，塞德?tīng)柶澞托慕o他講解：“你之所以說(shuō)窗外的樹(shù)木在向后跑，是因?yàn)槟惆鸦疖?chē)當(dāng)成了參照物，也就是說(shuō)相對(duì)于火車(chē)來(lái)說(shuō)，樹(shù)木的確是向后移動(dòng)了。反過(guò)來(lái)，如果把樹(shù)木當(dāng)成參照物，火車(chē)