中國石拱橋

1、1教案課題17中國石拱橋2課時授課人課時及授課時間2017年月日教學(xué)目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo))1知識和能力目標(biāo)：了解中國橋梁建設(shè)的偉大成就，把握石拱橋的特征。2過程和方法目標(biāo)：了解說明對象，把握對象特征，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力；把握說明順序，探究作者說明的技巧。（第一課時）揣摩語言，把握說明文語言準確、周密的特點。3情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學(xué)生對祖國文化的自豪感和對聰明勤勞的勞動人民的熱愛之情。（第二課時）教

2、學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法；品味說明文語言的準確性和嚴密性。教學(xué)難點以趙州橋、盧溝橋為重點說明中國石拱橋，理解作者的說明順序，探究作者說明的技巧。教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)方法(學(xué)習(xí)方法)自主學(xué)習(xí)、合作探究、精讀與速讀結(jié)合、抓關(guān)鍵句教學(xué)過程第一課時第一課時（一）導(dǎo)語中國是一個文明古國。我們的祖先有不少杰出的發(fā)明創(chuàng)造，石拱橋的建設(shè)成就就令世人贊嘆不已。今天。我們學(xué)習(xí)《中國石拱橋》，看看我國著名的橋梁專家茅以升是

3、怎樣向讀者介紹“中國石拱橋”的。（二）辨析文體，引導(dǎo)學(xué)生把握說明文的文體特征。（三）朗讀課文，初步把握文意1多媒體顯示趙州橋、盧溝橋圖片，聲屏顯示配樂朗讀。2教師提示需要積累的詞語。（四）了解說明對象，把握對象特征1指出說明文是給人以知識的，請學(xué)生用自己的話概括介紹從文章中所獲得的知識。（1）學(xué)生默讀課文，自行查找、概括。（2）小組討論，要求人人發(fā)言，積極參與。（3）全班交流。明確：本文是一篇介紹石拱橋知識的說明文。文章先概括介紹備注(

4、補充)3（加粗的詞“石拱橋”“橋”“拱橋”能否替換？為什么？）2石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞，去掉行嗎？）3這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。（“不但”“而且”能否刪去？“結(jié)構(gòu)堅固”“形式優(yōu)美”能否調(diào)整順序？）4《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加粗的詞能否去掉？）5我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”去掉行嗎？）6（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達374米，在當(dāng)時可

5、算是世界最長的石橋。7①趙州橋非常雄偉，全長5082米。②盧溝橋?qū)捈s8米（兩句對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？）學(xué)生朗讀句子，思考、體會，同桌之間交流。（四）課堂小結(jié)本文是一篇說明文，目的是讓讀者了解中國石拱橋的有關(guān)知識。學(xué)習(xí)本文，須了解說明對象，把握其特征；理清說明順序，探究作者說明的技巧；揣摩語言，把握說明文語言準確、嚴密的特點。既接受科學(xué)知識的熏陶，又學(xué)到寫作說明文的技巧。（五）布置作業(yè)介紹當(dāng)?shù)刈钣写硇缘慕ㄖ?，要求抓住主要特征，按照一定的?/p>